根據(jù)《浦東新區(qū)教師教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2023-2025）》的要求，為了提升見(jiàn)習(xí)教師師德修養(yǎng)，協(xié)助其迅速完成角色轉(zhuǎn)變與崗位適應(yīng)、補(bǔ)充所需基本知識(shí)與技能、提高教育教學(xué)實(shí)操能力，8月14日至18日，浦東新區(qū)輔讀學(xué)校培訓(xùn)點(diǎn)組織了11名見(jiàn)習(xí)教師開(kāi)展為期一周的見(jiàn)習(xí)教師暑期崗前培訓(xùn)，本次培訓(xùn)由兩天的通識(shí)培訓(xùn)和三天的學(xué)科實(shí)務(wù)培訓(xùn)組成。

培訓(xùn)開(kāi)始前，王校長(zhǎng)介紹了本次暑期培訓(xùn)的開(kāi)展背景、培訓(xùn)內(nèi)容及具體要求，鼓勵(lì)每位教師充分投入到此次培訓(xùn)中，為日后教育教學(xué)打好基礎(chǔ)，并希望大家能懷揣教育夢(mèng)想，堅(jiān)持育人為先，修煉教育真功，盡快成長(zhǎng)，站上講臺(tái)，站穩(wěn)講臺(tái)，早日成為合格的特教教師。

通識(shí)課程培訓(xùn)

(資料圖片)

提升師德修養(yǎng)，修煉育人本領(lǐng)

8月14日至15日，全體見(jiàn)習(xí)教師云端參加了2023年浦東新區(qū)見(jiàn)習(xí)教師暑期崗前培訓(xùn)開(kāi)班儀式。在開(kāi)班儀式上，大家跟隨全國(guó)教書(shū)育人楷模、浦東新區(qū)特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)周美琴校長(zhǎng)進(jìn)行莊嚴(yán)宣誓，承諾堅(jiān)守立德樹(shù)人初心，擔(dān)當(dāng)教書(shū)育人使命。

隨后，大家觀看了《弘揚(yáng)新時(shí)代師德師風(fēng)》、《優(yōu)秀青年教師感悟分享》、《新教師如何用好現(xiàn)代教育技術(shù)》、《新教師如何與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通》等系列講座，對(duì)于為人師的師德修養(yǎng)、信息素養(yǎng)、家校溝通等能力要求都有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。

“教師是什么？”見(jiàn)習(xí)教師們圍繞上海師范大學(xué)教育學(xué)院劉次林教授的提問(wèn)各有思考，明確了教師是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的人，對(duì)新時(shí)代師德的含義和要求有了更加深刻的理解。

“新教師如何用好現(xiàn)代教育技術(shù)？”見(jiàn)習(xí)教師們通過(guò)聆聽(tīng)上海師范大學(xué)教育技術(shù)系黎加厚教授的講座和線上互動(dòng)，了解如何運(yùn)用各種搜索方法和信息技術(shù)工具輔助教學(xué)，打開(kāi)了各種資源庫(kù)和信息技術(shù)工具的新世界，拓寬了自己的教學(xué)視野。

“新教師如何與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通？”見(jiàn)習(xí)教師們?cè)诤缈趨^(qū)中小學(xué)心理健康教育研究中心副主任王紅麗老師的分享下，結(jié)合一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，明確了有效的家校溝通要站在學(xué)生和家長(zhǎng)的角度，更好理解對(duì)方的需求，要建立在共情、尊重、真誠(chéng)等基礎(chǔ)上。

學(xué)科實(shí)務(wù)培訓(xùn)

聚焦課標(biāo)解讀，助力專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

8月16日，學(xué)校圍繞“培智課標(biāo)解讀與教材解析”開(kāi)展了學(xué)科實(shí)務(wù)培訓(xùn)，引導(dǎo)見(jiàn)習(xí)教師們準(zhǔn)確把握課標(biāo)要求，明確育人方向和學(xué)科教育的核心理念。

上午，師訓(xùn)員沈湘萍老師圍繞“培智課標(biāo)、課程、教材”，組織大家觀看了由人民教育出版社朱志勇主任主講的《標(biāo)本兼修，教學(xué)相長(zhǎng)——培校課標(biāo)與教材實(shí)踐》，以及由北師大教授王雁老師主講的《基于新課標(biāo)，新教材的培校課程建設(shè)》2個(gè)講座。

同時(shí)，通過(guò)希沃白板互動(dòng)技術(shù)及分組討論，對(duì)大家的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了即時(shí)檢測(cè)，讓大家對(duì)培智課標(biāo)的研發(fā)依據(jù)、教材結(jié)構(gòu)以及課程建設(shè)等內(nèi)容有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也更真切地感受到了現(xiàn)代化教育技術(shù)在優(yōu)化課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)。

下午，陸家嘴校區(qū)教導(dǎo)主任莊士老師圍繞“我們需要培養(yǎng)怎樣的學(xué)生？”、“生存？生活？”、“我們應(yīng)該教什么？”、“如何研讀課標(biāo)？”、“如何進(jìn)行教材研讀？”、“如何解讀教材？”這6個(gè)問(wèn)題組織大家開(kāi)展問(wèn)題式研討，進(jìn)行互動(dòng)交流與分組展示，莊老師用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的案例引導(dǎo)大家對(duì)課標(biāo)與教材有了深入的了解。

聚焦單元設(shè)計(jì)，提升教學(xué)能力

8月17日，學(xué)校圍繞“單元教學(xué)設(shè)計(jì)和課時(shí)設(shè)計(jì)”開(kāi)展了學(xué)科實(shí)務(wù)培訓(xùn)，幫助見(jiàn)習(xí)教師們厘清思路，規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)，提高基本功。

上午，忠華校區(qū)教導(dǎo)主任楊斌老師首先為大家介紹了教學(xué)常規(guī)中的基本任務(wù)和要求、考核標(biāo)準(zhǔn)和形式等，強(qiáng)調(diào)：功夫在平時(shí)，新教師要認(rèn)真對(duì)待教育教學(xué)中的每個(gè)細(xì)節(jié)，做好反思與積累。

上南校區(qū)教導(dǎo)主任施麗鳳老師則以“單元教學(xué)規(guī)劃與設(shè)計(jì)”為主題，為見(jiàn)習(xí)教師們系統(tǒng)地介紹了單元教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)框架以及具體模塊的撰寫(xiě)思路，并結(jié)合經(jīng)驗(yàn)教師的優(yōu)秀教案進(jìn)行具體分析，為大家厘清如何結(jié)合學(xué)情，從課標(biāo)到學(xué)期計(jì)劃，再到單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃的制定思路。

下午，學(xué)科帶教導(dǎo)師們來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)為見(jiàn)習(xí)教師提供一對(duì)一、手把手的個(gè)性化指導(dǎo)。針對(duì)見(jiàn)習(xí)教師的具體情況與問(wèn)題，導(dǎo)師們充分發(fā)揮在學(xué)科領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)思路交流方法，及時(shí)解答疑問(wèn)和困惑，輔導(dǎo)見(jiàn)習(xí)教師完成撰寫(xiě)新學(xué)期中一個(gè)單元的教學(xué)規(guī)劃與課時(shí)設(shè)計(jì)。

匯報(bào)展示成果，點(diǎn)評(píng)指引成長(zhǎng)

18日當(dāng)天，11名見(jiàn)習(xí)教師輪流進(jìn)行匯報(bào)分享，展示自己精心撰寫(xiě)的單元規(guī)劃和課時(shí)設(shè)計(jì)?！叭诵斜赜形?guī)煛?，在聆?tīng)匯報(bào)的同時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)每位見(jiàn)習(xí)教師也結(jié)合了自己的文本內(nèi)容，探討匯報(bào)者教學(xué)設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)和自己可以借鑒之處。

最后，根據(jù)大家的現(xiàn)場(chǎng)交流情況，幾位評(píng)委老師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。專(zhuān)業(yè)教研組組長(zhǎng)朱雯老師針對(duì)教材分析、學(xué)情分析和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)三方面，分享了自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷磨練得出的經(jīng)驗(yàn)?；A(chǔ)教研組組長(zhǎng)陳雅芳老師建議大家在制定教學(xué)分層目標(biāo)后，開(kāi)學(xué)后還需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況做出動(dòng)態(tài)調(diào)整。

教導(dǎo)主任施麗鳳老師指出，在教學(xué)設(shè)計(jì)中要重視對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的把握，并考慮實(shí)際課堂教學(xué)時(shí)間，要做到有詳有略；還可納入座位安排等物理環(huán)境設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。楊斌老師強(qiáng)調(diào)，要慎重選用網(wǎng)絡(luò)資源，要想方法和對(duì)策突破教學(xué)難點(diǎn)。莊士老師提出，要以“我想帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)什么？”，“當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容對(duì)之后學(xué)段有什么作用？”兩個(gè)問(wèn)題為指引，思考教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容；要站在更高的角度去思考培養(yǎng)怎樣的學(xué)生，明確教學(xué)目標(biāo)；要清晰認(rèn)識(shí)和把握每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意圖。

最后，沈湘萍老師肯定了各位見(jiàn)習(xí)教師的努力和進(jìn)步，并送上寄語(yǔ)：一是要有從容心，調(diào)整好自己的狀態(tài)，從容面對(duì)各種事務(wù)；二是要用心，用心去看、去做、去思考，保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力；三是要有恒心和自律，堅(jiān)持終身發(fā)展的理念和終身學(xué)習(xí)的態(tài)度；最后要有一顆感恩的心，感恩自己的努力和堅(jiān)持，感恩遇見(jiàn)的每一個(gè)人。

學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈篤。通過(guò)本次培訓(xùn)，見(jiàn)習(xí)教師們?cè)鰪?qiáng)了工作信心，堅(jiān)定了不斷學(xué)習(xí)、提升自我的決心。以下是大家的培訓(xùn)感悟。

張琮悅：

在為期5天的見(jiàn)習(xí)教師暑期崗位培訓(xùn)中，三個(gè)校區(qū)的多位領(lǐng)導(dǎo)和前輩從各維度與我們進(jìn)行了深入的交流，并提出了許多寶貴的建議和經(jīng)驗(yàn)，其中安排了許多實(shí)操機(jī)會(huì)，例如課標(biāo)分析、單元計(jì)劃設(shè)計(jì)等，并給我們?cè)S多指導(dǎo)性的意見(jiàn)。令我印象最深刻的是17日下午，在大雨滂沱的天氣下，帶教師父?jìng)兠坝昵皝?lái)為我們的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行指導(dǎo)，我的帶教師父徐放英老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，給我傳授她多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及所授班級(jí)的學(xué)生情況，詳細(xì)指導(dǎo)我每一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的撰寫(xiě)和教學(xué)設(shè)計(jì)中的準(zhǔn)確用詞，幫我梳理規(guī)劃了清晰明確的教學(xué)思路，在一定程度上緩解了我作為一名新手教師、面對(duì)一門(mén)新學(xué)科教學(xué)的焦慮。18日那一天，我們11位見(jiàn)習(xí)教師也做了單元教學(xué)設(shè)計(jì)的分享交流，盡管我們教授的是不同的學(xué)科，但仍可以在彼此學(xué)科中汲取到特教教學(xué)設(shè)計(jì)的共性，這也為我提供了許多設(shè)計(jì)思路。在新學(xué)期的教學(xué)中，我一定會(huì)充分利用培訓(xùn)期間所獲經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際教學(xué)中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。

張靜宜：

見(jiàn)習(xí)教師崗前培訓(xùn)終于圓滿(mǎn)結(jié)束，不管是通識(shí)培訓(xùn)還是學(xué)科培訓(xùn)，都讓我收獲頗豐。作為一名新教師，面對(duì)高難度、高強(qiáng)度、高期待的工作挑戰(zhàn)，要志存高遠(yuǎn)，始于足下，抓住浦東教育發(fā)展的新機(jī)遇，積極切實(shí)的展開(kāi)行動(dòng)，從三年開(kāi)始影響一生；要努力做一名能夠終身學(xué)習(xí)的老師，與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)更加高效有趣的課堂；更要提高自己的溝通能力，發(fā)揮好中介力量，讓學(xué)校、家庭和社會(huì)能夠形成教育合力，為特殊學(xué)生的成長(zhǎng)而共同努力；還要立足學(xué)科特性，充分研讀課標(biāo)與教材，在教學(xué)實(shí)踐中更加深刻的理解課程目標(biāo)，思考是什么、為什么、怎么樣，盡快成為一名合格教師，進(jìn)而成為優(yōu)秀教師。

張鐸：

為期一周的培訓(xùn)活動(dòng)讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。在兩天的通識(shí)培訓(xùn)中，我深刻感知到了要做一名有堅(jiān)定理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心的好教師，這個(gè)道路是漫長(zhǎng)的，是需要我在日后的教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己，逐步實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)各位青年教師的分享，我也深刻感受到了在教學(xué)工作中，不斷觀察、不斷思考的重要性，要做一位有心之人。結(jié)合后兩天的專(zhuān)題培訓(xùn)，讓我知道了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的重要作用，包括研讀教材和課標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、技術(shù)應(yīng)用等能力，在工作崗位中，我們?nèi)匀灰粩鄬W(xué)習(xí)，保持終身發(fā)展的理念，去提升自我，去深刻反思教學(xué)，去走進(jìn)學(xué)生，不斷反思“我們需要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生”，以此來(lái)展開(kāi)有效的教學(xué)工作。希望在未來(lái)的教學(xué)工作中，我能夠用心觀察、用心教學(xué)、用心學(xué)習(xí)，促使自己不斷成長(zhǎng)，肩負(fù)起教師的職責(zé)。

徐文琪：

通過(guò)五天的崗前培訓(xùn)確實(shí)是讓我受益良多。作為一名剛踏入教師崗位的新手教師，我對(duì)新的工作任務(wù)和新的生活充滿(mǎn)了期待和擔(dān)憂(yōu)。一方面來(lái)源于對(duì)新工作的熱情及自我滿(mǎn)足感的需求，另一方面來(lái)源于對(duì)工作方法和工作技巧經(jīng)驗(yàn)缺乏。但是這一切都在參加完新教師崗前培訓(xùn)后得到了很好的解決。每一天的培訓(xùn)都給了我新的啟迪和思考。

通過(guò)各位老師的工作經(jīng)驗(yàn)分享，以及我的學(xué)科帶教老師對(duì)我教案撰寫(xiě)的指導(dǎo)，我終于不再像原來(lái)那樣迷茫，我明白了作為一名特教教師所需要肩負(fù)的責(zé)任。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)論是從思想上還是專(zhuān)業(yè)上都是一個(gè)很大的提高。在日后學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，在今后的工作生活中，我一定會(huì)通過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí)，探索鉆研，成長(zhǎng)成為一名合格的教師。

沈琪琪：

“學(xué)然后知不足，教然后知困”。作為一名新教師，面對(duì)新的身份、新的責(zé)任、新的角色不免有些忐忑。幸運(yùn)的是，通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)科課標(biāo)研讀等專(zhuān)題學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更全面、清晰的認(rèn)識(shí)，從中我還找到了許多自己的不足與困惑，幫助我明確了接下來(lái)的工作與學(xué)習(xí)方向。同時(shí)，我也更深切地認(rèn)識(shí)到，我們要在“教”與“學(xué)”中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

以下是我在培訓(xùn)過(guò)程中體會(huì)比較深刻的幾個(gè)點(diǎn)：

首先，作為教師，遵紀(jì)守法、認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)是基礎(chǔ)。其次，還應(yīng)做到關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，尤其對(duì)于特殊孩子們，每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異較大。在立足關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的基礎(chǔ)上，如何做到因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，并發(fā)掘其潛能和閃光點(diǎn)，也是我們?cè)谖磥?lái)的工作中努力的方向。再者，專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)也至關(guān)重要?！耙o學(xué)生一碗水，教師必須有不止一桶水”。高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)背景下，學(xué)生和教師都應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。最后，在工作中還要做到嚴(yán)于律己，以身作則，尊重同事和家長(zhǎng)，多方合作，聚焦學(xué)生的發(fā)展。希望通過(guò)未來(lái)一年的見(jiàn)習(xí)教師培訓(xùn)，我能夠提升自身的專(zhuān)業(yè)能力，并且對(duì)職業(yè)發(fā)展有更清晰、明確的認(rèn)識(shí)。

王雅蕙：

五天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，我有以下幾點(diǎn)收獲和思考：

1.應(yīng)當(dāng)圍繞著解決學(xué)生和教材之間的矛盾來(lái)修煉職業(yè)道德，不能剝奪學(xué)生嘗試的過(guò)程和權(quán)力。對(duì)于特殊教育而言，更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的自主性的培養(yǎng)，讓學(xué)生在試錯(cuò)中成長(zhǎng)。

2.在教學(xué)時(shí)除了要牢牢把握課標(biāo)的要求，還要時(shí)刻思考我們想要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，站在高處，放遠(yuǎn)眼光，由學(xué)生未來(lái)的生活倒推其現(xiàn)在需要培養(yǎng)的能力。

本次培訓(xùn)補(bǔ)充了我欠缺的知識(shí)和技能，為順利踏上工作崗位打下基礎(chǔ)，感謝浦東新區(qū)搭建的發(fā)展平臺(tái)和學(xué)校對(duì)學(xué)科實(shí)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容的精心安排！在之后日子里，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)、反思積累，成為一名合格的特殊教育教師。

朱博融：

五天的見(jiàn)習(xí)教師崗前培訓(xùn)暫時(shí)告一段落，這五天里讓我受益匪淺。前兩天統(tǒng)一的理論知識(shí)培訓(xùn)，充實(shí)了我們的理論基礎(chǔ)。教師要堅(jiān)定理想信念，要做經(jīng)師和人師，給學(xué)生一碗水，自身要是活源水，始終秉持終身學(xué)習(xí)的理念。后面三天的學(xué)科培訓(xùn)，讓我知道了什么是特教，針對(duì)不同的學(xué)生，要有針對(duì)性的處理方法；課程的開(kāi)展始終要圍繞課標(biāo)展開(kāi)。和學(xué)科帶教老師共同探討學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，課程的設(shè)置要層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。課前做好充分的備課準(zhǔn)備，在實(shí)際上課過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，做到教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。教學(xué)設(shè)計(jì)不僅要關(guān)注學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握，更是對(duì)于能力來(lái)說(shuō)培養(yǎng)，為下階段的學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)基礎(chǔ)。最后，希望自己能夠始終保持一顆從容的心，感恩的心，不斷學(xué)習(xí)深造，站穩(wěn)三尺講臺(tái)！

王昕怡：

短短幾天的培訓(xùn)包羅萬(wàn)象，立體透徹，從課標(biāo)研讀到教學(xué)設(shè)計(jì)的悉心指導(dǎo)面面俱到，作為新晉教師受益頗多。

從研讀課標(biāo)，明確需要培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生，教師要超越“教書(shū)”，走向“育人”，從學(xué)科本位、知識(shí)本位走向?qū)W生素養(yǎng)本位。從單元解析教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)，從期望學(xué)生“學(xué)會(huì)什么〞出發(fā)，逆向設(shè)計(jì)“學(xué)生何以學(xué)會(huì)”，加強(qiáng)了我對(duì)于教學(xué)專(zhuān)業(yè)性的理解和認(rèn)識(shí)。從課的解析，了解如何突出教學(xué)重難點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教學(xué)，上出一堂“好課”。

通過(guò)培訓(xùn)，我不斷學(xué)習(xí)與內(nèi)化，加強(qiáng)了自身的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也給未來(lái)的工作明確了方向。在學(xué)習(xí)過(guò)程中與其他見(jiàn)習(xí)教師互相交流，共同進(jìn)步。導(dǎo)師細(xì)膩講解和經(jīng)驗(yàn)的分享，幫助我有信心快速融入教師職業(yè)身份，為我努力成為一名合格的教師提供了切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

鄭雯：

五天的見(jiàn)習(xí)教師崗前培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但是非常全面周到。從全員的理論知識(shí)講座，再到學(xué)校圍繞所教培智課程深化教學(xué)理論和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，層層遞進(jìn)深化，不僅收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的知識(shí)，也深入了解了特教教師的必備技能和學(xué)校常規(guī)知識(shí)。猶記得李百艷院長(zhǎng)說(shuō)的我們新教師要從“大學(xué)生”成為“大先生”，教師發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)是要把課上好，承擔(dān)好老師的責(zé)任，發(fā)揮好作用。未來(lái)我也會(huì)時(shí)刻提醒自己，腳踏實(shí)地的走好職初的每一步，扎根深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，做好傳道，授業(yè)，解惑的本職工作。通過(guò)1年全方位專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的見(jiàn)習(xí)教師培訓(xùn)，讓自己有一個(gè)快速的提升，站穩(wěn)，站好三尺講臺(tái)！

周佳燕：

經(jīng)過(guò)五天的崗前培訓(xùn)，我從中收獲了許多。聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家老師的講話，他們用真實(shí)鮮活的教育事跡和自身經(jīng)歷為我們的教育事業(yè)指引了方向，在學(xué)科培訓(xùn)期間，與教師們共同探討學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，也讓我有了深深的啟發(fā)。我將這些感想分為三點(diǎn)。首先要堅(jiān)定教育信念，我們不僅是傳道授業(yè)解惑，更要幫助學(xué)生形成一個(gè)正確的價(jià)值觀、良好的行為習(xí)慣。第二扎實(shí)基礎(chǔ)理論知識(shí)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)；重視學(xué)情分析，我們學(xué)生更為特殊，只有做到對(duì)學(xué)生能力與情況的了解才能設(shè)計(jì)出適合他們的教學(xué)設(shè)計(jì)；教材的全局把控，要分清重難點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)的前后銜接。最后樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，緊跟時(shí)代發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，培養(yǎng)自己的內(nèi)在素養(yǎng)，成為一個(gè)內(nèi)外兼修的教師。

黃玉霞：

為期一周的培訓(xùn)落下帷幕，這也代表新教師的征程正式開(kāi)啟。我將培訓(xùn)中的收獲總結(jié)為兩點(diǎn)：第一，做知識(shí)淵博的教師。教師不僅需具備扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法，教師作為知識(shí)的傳播者，必須要勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，既要努力提升自身學(xué)識(shí)的能力，又要學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)在實(shí)踐教育實(shí)踐中創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。第二，做以學(xué)生發(fā)展為本的教師。教師需要鼓勵(lì)和接納每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生保持準(zhǔn)確、正面、客觀的評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需要，尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，對(duì)學(xué)生的未來(lái)保持期待。教書(shū)是手段，育人是目的。在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)以更高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷學(xué)習(xí)，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

愿各位即將走上講臺(tái)的新教師們以此次暑期培訓(xùn)作為起點(diǎn)，滿(mǎn)載培訓(xùn)的收獲，踏實(shí)走穩(wěn)走好每一步，在自己的崗位上書(shū)寫(xiě)教育故事，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量！

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