父母望子成龍，可采用“木桶定律”，先解決孩子的短板

希望孩子成才，這是大多數(shù)中國(guó)式父母的心聲。但為了孩子成材，所采用的教育方式也是極為重要的。

孩子要想學(xué)習(xí)成績(jī)好，那必須每個(gè)學(xué)科都均衡發(fā)展，但是往往很多孩子都會(huì)存在自己學(xué)習(xí)上的短板。

【資料圖】

其實(shí)孩子之所以會(huì)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，其原因有三個(gè)：

孩子掌握的學(xué)習(xí)方式不對(duì)偏科意味著孩子的每個(gè)科目學(xué)習(xí)都是不一樣的，也意味著孩子花費(fèi)在這些科目上的時(shí)間也是不一樣的，更意味著孩子的某些學(xué)習(xí)方式存在不足。比如有些孩子天生討厭英語(yǔ)，不論怎么讀都很差勁，勉勉強(qiáng)強(qiáng)過(guò)了及格線。

但詢問(wèn)到最根本原因是因?yàn)樗麄儾幌矚g背單詞，討厭開口說(shuō)英語(yǔ)。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)偏科的情況時(shí)，父母應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)孩子干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)方式。

老師對(duì)孩子存在較深影響孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中真的很需要一個(gè)良好的老師領(lǐng)進(jìn)門，并且老師態(tài)度決定了孩子學(xué)習(xí)好壞。若是老師平時(shí)對(duì)待孩子都十分有耐心，比較真誠(chéng)，那么她的學(xué)生就會(huì)比較喜歡她所上的課程；

但若是老師較為嚴(yán)厲，動(dòng)不動(dòng)就選擇體罰學(xué)生，那么就會(huì)引起孩子的叛逆心理，孩子就不太愿意上老師的課。

面對(duì)孩子如此嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，父母應(yīng)該怎么做呢？

其實(shí)父母可以嘗試一下木桶定律，所謂的木桶定律指的是一桶水盛水量多少取決的恰恰是桶身最短的那塊木板，因此父母要想孩子取得成功，應(yīng)該針對(duì)孩子的短板出發(fā)，幫助孩子補(bǔ)齊短板，孩子才能取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

所以父母可從三個(gè)方面出發(fā)：

攻克孩子的內(nèi)在問(wèn)題孩子之所以存在偏科現(xiàn)象，父母應(yīng)第一時(shí)間查清孩子到底是天生不感興趣還是后期受到其他因素的影響，若是自己的原因那么父母應(yīng)該逐漸幫助孩子找到學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。

比如帶孩子去看看世界告訴孩子可以通過(guò)學(xué)科改變某些事情；若是因?yàn)槠渌蛩氐挠绊?，那么父母?yīng)該逐漸幫助孩子糾正自己的心態(tài)，讓孩子能夠?qū)W會(huì)為自己的未來(lái)買單。

幫助孩子改正學(xué)習(xí)方法有些孩子確實(shí)對(duì)某些科目很感興趣，但是由于學(xué)習(xí)方法沒有掌握好，以至于自己一直白白努力了。所以父母可以幫助孩子改正自己的學(xué)習(xí)方法，每個(gè)學(xué)科都有自己的特點(diǎn)以及規(guī)律，父母應(yīng)善于幫助孩子找到其規(guī)律從而找到方法。

不要忽視其他科目的學(xué)習(xí)所謂木桶定律是在引導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)補(bǔ)齊短板，但是在補(bǔ)齊短板的時(shí)候也不要忽視其他課程。

孩子可以采取多花點(diǎn)時(shí)間在自己的短板學(xué)科上，但要學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，撥出一部分時(shí)間在其他學(xué)科上的學(xué)習(xí)，只有這樣孩子才能均衡發(fā)展，成為全面性人才。

孩子出現(xiàn)偏科，其原因千千萬(wàn)萬(wàn)，父母不必灰心，也不要大意，應(yīng)該從內(nèi)出發(fā)，找到孩子偏科原因再對(duì)癥下藥，這樣才能讓孩子真正解決問(wèn)題。

父母望子成龍，可采用“木桶定律”，先解決孩子的短板

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