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□韓藝 (河西學院)

8月29日，網(wǎng)傳東莞一民辦學校收取學生午休費用，據(jù)網(wǎng)友發(fā)布的學校群聊截圖中顯示，學生午休方式有三種，每學期趴睡200元，躺平360元，床位680元，均為自愿原則。其中趴桌子睡覺一學期要200元，讓人直呼不理解。此截圖發(fā)布后，引發(fā)一眾網(wǎng)友熱議。（8月29日 中國新聞網(wǎng)）

學校本該是教書育人的神圣之地，卻出現(xiàn)了“趴桌睡”也收費的迷惑現(xiàn)象，讓人不解。難怪有網(wǎng)友評論道，今日“趴桌睡”要收費，明日是否下課散步也要收費呢？如此明目張膽的斂財行為，不該出現(xiàn)在教書育人的校園中。在校午休的出發(fā)點本應(yīng)是減輕學生周折，盡力為學生的在校生活保駕護航，如今卻出現(xiàn)“趴桌睡”也收費，這樣的行為未免過于荒唐。

“趴桌睡”收費背后，實則是利益化的驅(qū)使。據(jù)校方工作人員回應(yīng)，此收費行為是根據(jù)東莞市教育局的文件來收費的，主要是考慮到中午老師的看護費用?？雌饋硭坪鮾扇R美，老師學生各得其所，實則卻是校方一味追逐利益、漠視良知，剝奪學生正常在校生活權(quán)利的行為。

教育一旦沾染利益化，便極易走向誤區(qū)。把本應(yīng)屬于學生正常在校生活的權(quán)利，當作斂財?shù)谋憬莘绞剑@樣的行為，讓人不免擔心：學校為孩子服務(wù)的初衷是否產(chǎn)生了變質(zhì)？此外，這種亂收費的行為對尚在價值觀成長期的學生們，恐怕是百害而無一利。長期在此環(huán)境下成長的學生們，如何還能形成正確的“三觀”？這樣的學校，如何還能擔當啟智潤心的重任？

著名教育家林勵儒說：“教育的對象是文化生長。教育若能陶冶人格而推動社會生長，便算盡了能事，此外實在別無捷徑?！睂W校是立德樹人的培育地，切不可因一時利益驅(qū)使，而對學生成長造成不可逆的損害。教育充滿“銅臭味”，需要處理的從來不是某個負責人，而是任性的亂收費現(xiàn)象，靠巧立名目收取各種魔幻費用，觸碰的是社會教育的生命線。“趴桌睡”收費，表面看是收費不合理，實際上是校方對校內(nèi)服務(wù)收費規(guī)定不明晰、監(jiān)督不規(guī)范，教育工作仍需優(yōu)化。

要想杜絕此類亂象，政府各部門、學校、學生及其家長等各方都應(yīng)齊心協(xié)力，及時反思并采取相應(yīng)措施，莫讓“銅臭味”阻擋學生的健康成長，從而促使學校能進一步優(yōu)化教育工作，更好地為學生服務(wù)。

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