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推動(dòng)研究型培訓(xùn)走深走實(shí)、推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)擴(kuò)面提質(zhì)、促進(jìn)案例式教學(xué)與“實(shí)”俱進(jìn)……近年來(lái)，喀什地區(qū)利用本地和援疆省市資源，大膽探索，推進(jìn)黨員教育培訓(xùn)模式持續(xù)深化，不斷提升黨員教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

形成“集中授課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、專題調(diào)研、研討答辯”四合一的培訓(xùn)模式，按照“在學(xué)習(xí)中行動(dòng)、在行動(dòng)中學(xué)習(xí)”的要求，不斷探索加強(qiáng)在黨員教育研究型培訓(xùn)中進(jìn)行督學(xué)、促學(xué)、考學(xué)的方法途徑，形成黨員教育培訓(xùn)需求調(diào)研、述學(xué)評(píng)學(xué)、學(xué)時(shí)登記、質(zhì)量評(píng)估四個(gè)制度。整合本地與外地培訓(xùn)資源，建成包含各行業(yè)、領(lǐng)域90名專兼職教師師資庫(kù)，邀請(qǐng)專家線上線下教學(xué)，進(jìn)一步加大黨員教育培訓(xùn)的要素保障。

按照“教材、流程、師資、管理”四規(guī)范的要求，加大本地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)的開發(fā)力度，開發(fā)培育“組織振興”“民族團(tuán)結(jié)”“城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)”“公共治理”等30個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地，組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)近300場(chǎng)次。與援疆省市黨員干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，先后赴4個(gè)省市13個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展黨員干部教育培訓(xùn)，實(shí)地參觀近百個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，各級(jí)黨員干部理論素養(yǎng)、發(fā)展思路、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都得到綜合提升。

走進(jìn)莎車縣委黨校艾力西湖分校，一堂鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)訓(xùn)課程正在開展，學(xué)員們紛紛走上講臺(tái)，扮演決策者、執(zhí)行者，提問(wèn)題、找方法，這只是地區(qū)開展案例式教學(xué)的一個(gè)例子。近年來(lái)，地區(qū)針對(duì)不同班次的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)案例，組織黨員干部思考、討論、自我總結(jié)，加深學(xué)員對(duì)重要觀點(diǎn)、原理的理解，提升參與度，調(diào)動(dòng)積極性，提高學(xué)員解決問(wèn)題的實(shí)際能力。

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