中青報(bào)·中青網(wǎng)見習(xí)記者 楊 潔

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“2018年寧夏獲批建設(shè)全國(guó)‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’示范區(qū)，今年4月高標(biāo)準(zhǔn)通過國(guó)家驗(yàn)收。 ”6月20日，在2023年全國(guó)教育數(shù)字化現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)議上，寧夏回族自治區(qū)教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)王成峰說。6月19日至20日，2023年全國(guó)教育數(shù)字化現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)議在湖北武漢召開，共同談?wù)搰?guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的重要命題。

2023年全國(guó)教育數(shù)字化現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)。攝影/張勁松

不少高校帶來了數(shù)字化探索的最新方案。據(jù)清華大學(xué)副校長(zhǎng)彭剛介紹，2013年10月，清華大學(xué)自主建設(shè)我國(guó)首個(gè)慕課平臺(tái)——學(xué)堂在線平臺(tái)。目前學(xué)堂在線擁有課程6790門，注冊(cè)學(xué)習(xí)者達(dá)1.14億，覆蓋192個(gè)國(guó)家和地區(qū)，成為了全球?qū)W習(xí)者規(guī)模第二大的慕課平臺(tái)。

在華中師范大學(xué)，學(xué)校自主研發(fā)智能教學(xué)平臺(tái)“小雅”擁有線上課程空間5.5萬(wàn)個(gè)，建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源220余萬(wàn)個(gè)，累計(jì)用戶超過15萬(wàn)人，為備、教、學(xué)、測(cè)、評(píng)、督、管提供全場(chǎng)景支持。“（未來）繼續(xù)深入推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展之路，不遲疑、不懈怠，以數(shù)字化賦能世界一流大學(xué)建設(shè)?！比A中師范大學(xué)黨委書記夏立新說。

在武漢理工大學(xué)，“校長(zhǎng)駕駛艙”吸引了所有人的注意。一張大屏圍繞學(xué)生、學(xué)科、教學(xué)、科研、人才等關(guān)鍵領(lǐng)域，挑選60余個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)形成綜合校情“十大指數(shù)”。坐在“駕駛艙里”，學(xué)校校長(zhǎng)辦公會(huì)、網(wǎng)信領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)等重要決策會(huì)議均已實(shí)現(xiàn)“系統(tǒng)匯報(bào)、數(shù)據(jù)說話”，隨時(shí)“掌舵”學(xué)校發(fā)展方向。

“人工智能將在國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)中發(fā)揮重要作用”?？拼笥嶏w總裁劉慶峰分析，依托AI技術(shù)可以在三個(gè)方面助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，如能對(duì)信息做采集，能對(duì)學(xué)情做分析，能對(duì)學(xué)習(xí)做推薦。

在全面推進(jìn)教育數(shù)字化的戰(zhàn)略部署下，除了高等院校展開的系列探索之外，職業(yè)院校也帶來了數(shù)字化改革的方案。以深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)為例，該校黨委書記楊欣斌提到，學(xué)校走出了“數(shù)字化+制造業(yè)”“數(shù)字化+國(guó)產(chǎn)化”等路徑。在“數(shù)字化+國(guó)產(chǎn)化”的環(huán)節(jié)上，學(xué)校以華為推出的5G、鴻蒙、歐拉等擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，共建 IASC 支持中心，第一時(shí)間轉(zhuǎn)化為課程資源，培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)產(chǎn)化需求的產(chǎn)業(yè)人才。

從一校方案走向了一市方案，數(shù)字化浪潮帶來了省市級(jí)教育格局的創(chuàng)新，推動(dòng)著教學(xué)模式、評(píng)價(jià)模式、學(xué)生檔案等環(huán)節(jié)的變革，構(gòu)建了嶄新的學(xué)生畫像和教育知識(shí)圖譜。

湖南省長(zhǎng)沙市教育局黨委書記、局長(zhǎng)孫傳貴把信息技術(shù)支撐學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革方案帶到了會(huì)場(chǎng)。這一成果曾獲評(píng)基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

他提到要細(xì)化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，搭建大數(shù)據(jù)收集模塊，如在設(shè)置定性指標(biāo)+定量指標(biāo)的環(huán)節(jié)中，設(shè)立思想品德、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐、心理健康等一部分為定性指標(biāo)，學(xué)業(yè)水平、體質(zhì)健康等主要為定量指標(biāo)。此外，該方案通過打造“人人通空間”分別設(shè)計(jì)不同的采集模塊，全方位、全過程記錄學(xué)生成長(zhǎng)，匯聚成長(zhǎng)大數(shù)據(jù)；在整體環(huán)節(jié)中構(gòu)建評(píng)價(jià)分析模型，引領(lǐng)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。

自教育部啟動(dòng)實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)以來，以國(guó)家智慧教育平臺(tái)為先手棋和重要抓手，走出了一條中國(guó)特色的教育數(shù)字化發(fā)展道路。平臺(tái)累計(jì)瀏覽量達(dá)260億次，訪客量超19.2億人次，訪問用戶覆蓋了200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，推動(dòng)了數(shù)字空間中的文化交流與合作。

“要堅(jiān)定信心，大力推進(jìn)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)?！苯逃奎h組書記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬強(qiáng)調(diào)，要不斷改進(jìn)和完善國(guó)家智慧教育平臺(tái)，賦能學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、學(xué)校治理、教育創(chuàng)新和國(guó)際交流。要以教育數(shù)據(jù)資源為要素，加強(qiáng)和夯實(shí)應(yīng)用，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成優(yōu)秀案例。要以健全管理機(jī)制為牽引，開放發(fā)展，推進(jìn)高水平教育國(guó)際化。

（來源：中國(guó)青年報(bào)客戶端）

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