當前火熱的區(qū)塊鏈創(chuàng)業(yè)領域，也吸引國內高校的參與。昨日，記者從浙江大學獲悉，浙大計算機學院和軟件學院，將于今年秋季面向部分高年級本科生和研究生，設置一門名為《區(qū)塊鏈與數字貨幣》的課程。據悉，這是國內首家開設此類課程的高校。

浙江大學相關課程教師稱，在對區(qū)塊鏈技術進行講授時，將無法避免地涉及對于虛擬數字貨幣的介紹，但課程本身依然以教授區(qū)塊鏈通用技術為主，不會鼓勵學生“炒幣”。

課程內容以技術架構和開發(fā)技術為主

按照浙江大學計算機學院教授楊小虎的說法，新課程擬定名為《區(qū)塊鏈與數字貨幣》，教材將使用由浙大教師蔡亮、李啟雷、梁秀波等人編寫的《區(qū)塊鏈技術進階與實戰(zhàn)》。

楊小虎說，課程內容將主要圍繞HyperLedger(超級賬本)的技術架構和開發(fā)技術，介紹區(qū)塊鏈應用案例以及區(qū)塊鏈和數字貨幣發(fā)展趨勢展開。

在課程后期，浙江大學還將根據教學情況，考慮增設區(qū)塊鏈相關的專業(yè)方向，并開設相應的研究生課程，培養(yǎng)研究型人才。

記者從浙江大學計算機學院獲悉，在此之前，浙大計算機學院已經開始區(qū)塊鏈方向的科研探索，但始終未將之引進到課程教學中。據悉，《區(qū)塊鏈與數字貨幣》課程，將作為金融方向的模塊課程，面向浙大計算機專業(yè)高年級本科生和軟件專業(yè)研究生。

今年4月10日，浙江大學計算機學院成立區(qū)塊鏈研究中心，由中國工程院院士陳純任學術委員會主任，浙江大學軟件學院副院長蔡亮擔任中心主任。

蔡亮介紹，區(qū)塊鏈研究中心將整合計算機、軟件、數學、經濟、金融、管理等學科人才，拓展研究深度和廣度，“為將來我國自主、可控的區(qū)塊鏈技術和標準做出貢獻”。

區(qū)塊鏈寫入杭州今年政府工作報告

浙江大學開設“區(qū)塊鏈”課程，引發(fā)外界關注。一種聲音指出，類似課程如何處理區(qū)塊鏈技術與數字貨幣的關系，以及如何避免學生在修讀這一課程后，沉迷于“炒幣”。

在楊小虎看來，講授區(qū)塊鏈技術，虛擬數字貨幣是“繞不開的”，其表示，在《區(qū)塊鏈與數字貨幣》課程的導論階段，將會提及包括比特幣在內的虛擬貨幣，并做簡單的介紹，不過其強調，虛擬數字貨幣并非課程重點，在實際教學中，仍將以介紹區(qū)塊鏈技術架構等為主。

浙江大學區(qū)塊鏈研究中心主任蔡亮則表示，課程內容本身不會涉及太多的虛擬貨幣內容，更不會鼓勵學生“炒幣”。在實際教學中，教師可以通過“幣”和“鏈”之間分離，以區(qū)塊鏈底層技術為重點，實現相關知識的講授。

浙大相關人士介紹，開設區(qū)塊鏈相關課程，與浙大所在的杭州市對這一領域的關注相關。今年年初，杭州市將區(qū)塊鏈寫入2018年政府工作報告，明確將區(qū)塊鏈產業(yè)列入杭州“加快培育的七大未來產業(yè)”之一，并引導、鼓勵區(qū)塊鏈產業(yè)發(fā)展。

媒體報道，目前美國包括卡耐基梅隆大學、麻省理工學院在內的10多家高校，已經面向學生開設數字貨幣和區(qū)塊鏈技術相關課程。

教育專家熊丙奇認為，高校緊跟社會熱點，對所設課程進行調整，有助于帶動高校、學生與外界的聯系，培養(yǎng)具有競爭力的人才，但與此同時，區(qū)塊鏈相關課程要注意教材編寫的科學性，以及講授的系統(tǒng)性，避免淪為噱頭。(記者 王煜)

關鍵詞： 區(qū)塊 開發(fā)技術 架構