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據(jù)《中國青年報》報道，武漢工商學(xué)院校長公布自己的手機號兩年來，收到兩萬多條學(xué)生短信，最多的一天收到1000多條，這些短信都得到一一回復(fù)。近日，在該校2023屆學(xué)生畢業(yè)典禮上，校長孔建益的故事讓現(xiàn)場學(xué)子動容，他成為很多高校學(xué)子口中“別人家的校長”。

坦率地說，出于多種原因，無論在大學(xué)還是中小學(xué)，愿意向?qū)W生公布自己手機號碼的校長并不多，能做到學(xué)生短信一一回復(fù)的更是鳳毛麟角。因為鮮有人做，并且難以做到，所以孔校長的故事給人留下深刻的印象，成為一段讓人津津樂道的教育佳話。“生有所呼，校有所應(yīng)，我們要做一所最有溫度的學(xué)校”，由一句承諾變成一種現(xiàn)實，由一人之行動成為一校之口碑。

隨著經(jīng)濟、科技的快速發(fā)展，當(dāng)下的學(xué)校教育不可避免地受到各種社會風(fēng)氣的沖擊，大學(xué)生在求學(xué)過程中面臨的問題其實有逐漸增多的趨勢。盡管他們的價值觀日益成熟，有一定的自主能力，但如何處理好學(xué)業(yè)與生活的關(guān)系，怎樣做好自我管理、社會實踐、職業(yè)規(guī)劃、心理建設(shè)等，依然離不開老師的關(guān)心與幫助。而來自校長的及時回應(yīng)與耐心解惑，無疑給了大學(xué)生極大的溫暖、巨大的勇氣，使他們心有所依，更好地解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，順利完成學(xué)業(yè)，從容走向社會。

思政工作要做到學(xué)生心坎上，前提是了解學(xué)生的生活狀態(tài)、思想動態(tài)，拉近與他們的距離，傾聽他們的心聲。如果說有什么樣的師生關(guān)系就有什么樣的教育效果，那么學(xué)校管理者與學(xué)生之間的距離也就決定了思政工作的成色?，F(xiàn)實中，那些校長深受學(xué)生愛戴、親近、信任的學(xué)校，不僅思政工作做得有聲有色，師生之間和諧相處，學(xué)生也處于積極向上、充滿活力的狀態(tài)。教育終究是人與人之間的互動，無論是課堂教學(xué)還是教育管理，將心比心、以愛育愛，才會營造溫馨有愛的教育場，讓身處其中的每個人都向上生長。而且?guī)熒g的距離拉近了，學(xué)校管理和整體辦學(xué)水平也會實現(xiàn)質(zhì)的突破，乃至漸入佳境。

如新聞報道中所說，校長與學(xué)生的短信交流不斷促進學(xué)校改革。在武漢工商學(xué)院，由于接受了學(xué)生的建議，學(xué)?？佳凶粤?xí)室增加了、圖書館閉館時間延長了、校園里的花兒更多了……學(xué)校多名校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部也紛紛向全校學(xué)生公布了手機號碼。實際上，是否公布手機號碼并不重要，重要的是學(xué)校管理者心里有沒有學(xué)生，是否把學(xué)生的所思所想放在重要位置。一所學(xué)校本質(zhì)上是一個成長共同體，是師生共同擁有的殿堂。每個人都有責(zé)任感，都把學(xué)校作為自己的家，學(xué)校才能辦得有聲有色、有口皆碑。

教育生態(tài)如何，主要體現(xiàn)在師生關(guān)系上。師生關(guān)系最容易被察覺，每個人都能夠感受得到，也最撩人們的眼球。包括校長在內(nèi)的老師，與學(xué)生拉近距離，與學(xué)生攜手前行，是教育應(yīng)有的樣子，也是立德樹人的關(guān)鍵。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，拉近師生之間的距離，方能有令人如沐春風(fēng)的校園、春風(fēng)化雨的教育。

（作者系本報記者）

《中國教育報》2023年06月23日第2版

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