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教育專碩業(yè)務課考試增設統(tǒng)考科目

全國碩士研究生招生考試《教育綜合考試大綱》日前發(fā)布,從考試性質、考試目標、考試形式、試卷結構以及考查內(nèi)容等多方面作出具體規(guī)定,并附有該科目樣卷。

此前,教育部于2022年9月向社會公告,明確“從2024年全國碩士研究生招生考試起,教育專業(yè)學位碩士業(yè)務課考試將增設全國統(tǒng)一命題科目,供相關招生單位自主選擇使用”。


【資料圖】

記者了解到,大綱發(fā)布后,統(tǒng)一命題的教育碩士第三單元考試科目名稱仍為“教育綜合”,由教育部教育考試院統(tǒng)一命題。

統(tǒng)一考綱考題,考試更加科學公平

教育碩士是最早設立的專業(yè)學位之一,目前涵蓋學科教學各方向、學前教育、職業(yè)技術教育、教育管理等20個專業(yè)領域,涉及招生單位180多家。

增設教育綜合作為統(tǒng)考科目有何深遠意義?北京師范大學副校長汪明表示,強教必先強師,教育碩士考試改革體現(xiàn)了教育部對教師培養(yǎng)工作的重視,有利于提高人才選拔質量,也有利于深化碩士研究生考試制度改革,實施分類考試。在教育碩士中增設業(yè)務課統(tǒng)考,實行統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題,有利于提高命題質量,增強考試選拔的公平性、科學性和選擇性。

“教育碩士的招生單位比較多,以往‘教育綜合’實行自命題,有多少個招生單位,就有多少份自命題試卷,試卷的命題、保管、運輸都存在一定的管理風險。統(tǒng)一命題后,同一張考卷,閱卷標準也統(tǒng)一,更加公平,也有利于后期的調劑工作,規(guī)范性較強?!比A中師范大學測量與評價研究中心主任胡向東說。

考查內(nèi)容穩(wěn)定,注重考查核心知識

新大綱中考核內(nèi)容的變化,是考生們關注的問題。對此,教育部中學校長培訓中心主任、華東師范大學教師教育學院院長代蕊華說:“新大綱在內(nèi)容范圍上基本保持穩(wěn)定,強調基礎性。考核范圍包含教育學原理、中國教育史、外國教育史與教育心理學四門本科階段基礎課程,與以往大部分自命題招生單位的范圍一致,沒有增加新的考核知識點,相比之下,還適當減少了一些難度大且內(nèi)涵單一的知識點?!?/p>

“總的來說,‘教育綜合’增設為統(tǒng)考科目后,教育綜合考試大綱規(guī)定的知識內(nèi)容和考核要求較之以往變化不大,仍然注重對核心知識的考查,考生可根據(jù)大綱合理安排復習計劃,不要出現(xiàn)慌張情緒,以平和、積極的心態(tài)復習備考。”東北師范大學教授路海東說。

記者也發(fā)現(xiàn),新大綱的附錄里有完整的樣卷和答案要點,考生可提前用樣卷進行適應性練習。

題型略有變化,體現(xiàn)專碩考試特色

記者通過梳理對照以往各院校自命題大綱發(fā)現(xiàn),新大綱的題型結構也略有變化?!敖逃C合”新大綱中規(guī)定了三種題型,分別是選擇題、論述題和材料題,這與以往自命題主要采用名詞解釋題、簡答題、論述題的題型結構有所不同。

“統(tǒng)一考試樣卷的題數(shù)略有增加,提高了考試信度,降低了考試內(nèi)容偶然性對考生分數(shù)的影響。比如選擇題有30道題,可以測試基礎知識,也可以測試知識運用能力,對考生能力水平有一定區(qū)分度。”胡向東表示,“在主觀題中,除傳統(tǒng)的論述題外,增加了材料題題型,這種題型比較適合對專業(yè)學位考生的考核。材料題不要求考生大段背誦,而是要求考生閱讀材料、分析作答,考查綜合分析能力和解決實際問題的能力,凸顯了應用導向?!?/p>

教育部教育考試院表示,下一步將嚴格依據(jù)大綱標準,把控試題質量,保證教育綜合科目試卷的公平性、科學性、規(guī)范性,真正選拔出優(yōu)秀人才。(記者 晉浩天)

(責編:李依環(huán)、熊旭)

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