?因為吳老師的名字和“吳亦凡”差不多，所以成為學生眼中的“明星”班主任。但是在吳老師看來：“我跟吳亦凡最大的共同點大概就是我們都姓“吳”了。”

吳老師帶的班是高中物理學科。去年四月剛加入的他，一進來就被同事之間的氛圍所擊中。“話說我最大的收獲是認識了一群擁有‘有趣靈魂’的同事，每次工作的時候整層樓都是我們的熱情，下班放松時大家的精力竟然還能比燒烤店老板更旺盛。”被活力氛圍所感染的吳老師，工作干勁滿滿!

“光有趣是不夠的，還要硬核，所以我其實也一直在學習，會看很多物理學科普，然后在課堂答疑中給孩子們講一講物理趣事、一些定理發(fā)現(xiàn)的前因后果等等。”

為了讓孩子們喜歡上自己的學科，他經(jīng)?；燠E各個網(wǎng)站搜羅契合物理知識點又比較有趣的視頻。知識本身很重要，但怎么才能有趣的將這些知識傳達給孩子們，一直是猿輔導老師努力在做的事情。

“之前遇到一個小可愛，在暑期課沒開始的時候，就問我要高中物理的學習資料，他說考完試了想提前學習。按常理來說考完大家都想放松一下，但這個同學非常有超前意識，我印象很深。”

吳老師口中的這位同學，秋季開始上課后，他的做題正確率非常高，而且也更加適應(yīng)高中的學習節(jié)奏。

每次遇到這樣愛學習的猿寶，吳老師都會盡自己最大的努力去幫助他們。有了班主任老師的指導，再加上學生自己的努力，迎來的就是收獲了。

除了學科知識本身之外，吳老師還會不斷釋放自己的“魅力大法”。例如：雪中送碳的答疑、早起的備課、對學生不倦的熱情、對家長持續(xù)的熱心以及“猿輔導好聲音”......在吳老師看來，身為一位專業(yè)的班主任，要全心全意為為用戶服務(wù)，即得到家長的信任，讓孩子們喜歡。

在工作中有快樂也有苦悶，對于吳老師來說，最難過的事就是被家長誤解了。

“遇到家長的不理解時第一反應(yīng)是委屈，但是委屈過后會反思自己為什么會造成家長的這種誤解，現(xiàn)在會越來越處變不驚一些，能更成熟的去處理工作中遇到的問題。

但比起難過的事，吳老師認為開心的事更多，比如收獲家長的感謝、認可。“聽到家長說‘重要的是你在’，‘孩子最喜歡跟著你學’.....這些都讓我感覺成就感滿滿!”

在吳老師看來，做教育，最基本的品質(zhì)是熱愛。你熱愛學生，才會熱愛老師這個職業(yè)，因為熱愛，才會不計所有。

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