教育部高教司2020年第二批產學合作協(xié)同育人項目申報以來,編程貓(全稱為深圳點貓科技有限公司)作為互聯網高科技教育企業(yè),全面貫徹落實《國務院辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》(國辦發(fā)〔2015〕36號)文件精神,以企業(yè)資源支持高校專業(yè)綜合改革和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,以產業(yè)和技術發(fā)展的最新需求推動高校人才培養(yǎng)改革。編程貓舉辦這次協(xié)同育人項目簽約儀式暨開題研討會,目的是推動實現校企產學合作更高質量地發(fā)展,促進培養(yǎng)目標、師資隊伍、資源配置、管理服務的多方協(xié)同,滿足支撐引領經濟社會發(fā)展的高信息化素養(yǎng)有力人才和技能需求,確保新項目開好局、起好步,共同助力校企合作不斷前進。

決心之大,力度之大。2021年5月22日,教育部高教司2020年第二批編程貓產學合作協(xié)同育人項目簽約儀式暨開題研討會在深圳點貓科技有限公司深圳總部順利舉行。

出席會議的高校及其協(xié)同育人項目負責人如下:

1、 北京大學教育學院 汪瓊教授 歐陽嘉煜博士研究生在讀

2、 河北工程大學土木工程學院 李彥蒼院長/教授

3、 南寧師范大學計算機與信息工程學院 歐啟忠副院長/教授

4、 山東大學經濟學院 王永軍團委書記/講師

5、 北京郵電大學計算機學院高級工程師 孫藝高級工程師 韓康榕工程師/雙創(chuàng)基地主任

6、 華中師范大學物理科學與技術學院 吳彥文教授

7、 貴州師范大學大數據與計算機科學學院 尹蘭副教授

8、貴州師范大學教育學院 李高祥副教授

9、 上海師范大學信息與機電工程學院計算中心 彭敏軍工程師

10、 湖南第一師范學院信息科學與工程學院 何向陽副院長/教授 周克江副教授

11、 深圳大學師范學院教育信息技術系 張君助理教授

12、 華東師范大學教育技術學系暨上海市教育裝備工程技術研究中心 周宏助理研究員

13、 華南師范大學教育信息技術學院 王洪江副研究員

14、 遼寧師范大學計算機與信息技術學院教育技術系 劉丹副主任/副教授

15、 深圳大學師范學院 李冰講師

16、 四川師范大學計算機科學學院 劉洪講師

出席會議的編程貓企業(yè)嘉賓是:李天馳(編程貓CEO)、秦曾昌(編程貓首席科學家)、秦鶯飛(編程貓內容與考評總監(jiān))、張帆(編程貓人力資源中心副總裁)、戴啟明(編程貓高校合作發(fā)展部負責人)、郭濤陶(編程貓設計總監(jiān))、姚良超(編程貓工具三部創(chuàng)新項目總監(jiān))等。

出席簽約儀式及開題研討會的還有各高校產學協(xié)同育人項目組成員老師代表和深圳大學學生代表。

同時,開題研討會分會場參與人員由編程貓多個相關業(yè)務部門小伙伴和高校老師們分組進行面對面深入研討,促進校企學術交流,打造編程貓高校智囊團。

關于教育部高教司2020年第二批編程貓產學合作協(xié)同育人項目,經過編程貓專家組針對項目與申報指南的匹配情況、項目意義、方案可行性、項目基礎、預期成果及示范性等方面的評估,在教育部的指導下,秉承嚴格、嚴謹、公平、公正的評審原則遴選出11項予以支持:3個實踐條件和實踐基地建設項目、4個師資培訓項目、2個教改項目和2個示范課程建設項目,取得與11所高校達成友好合作關系的積極成效。通過開啟此次項目簽約儀式暨開題研討會環(huán)節(jié),形成項目新發(fā)展格局,實現校企雙方開展多元化合作。

暮春孟夏,亨嘉之會。會議開場以現場嘉賓觀看宣傳片作為引導,以概括貓廠發(fā)展沿革、平臺和工具現狀以及對未來前景的展望為全片內容,助力高校老師進一步了解以為下一代提供更有價值的教育為使命的企業(yè)——編程貓。首先,李天馳對新項目的開啟提出殷切期望。他表示,讓孩子享受創(chuàng)造力的樂趣、給學生帶來更好的教育,必然離不開學術的支撐和引領;中國在人工智能和少兒編程教育真正意義上的發(fā)展,依托著高校研究機構和中小學的教學實踐。同時對少兒編程產業(yè)來說,將資本有效轉化到幫助學生,讓編程教育回歸校園,讓整個研究重心回歸學生身上,需要校企攜手完成,進而促進師資隊伍的建設、管理服務多方面的協(xié)同和課程體系的改革,給教學實踐帶來力量。他相信,青少年在信息教育時代,協(xié)同多方力量的正確引導,融入高校力量參與到產品共建,致力打造好的教育產品給孩子作為引導和教育,國家將迎來一批有創(chuàng)造力的青年。

此次,遼寧師范大學劉丹老師代表2018年第二批編程貓協(xié)同育人項目合作高校出席發(fā)言。追本溯源,編程貓產學合作協(xié)同育人項目始于2018年,與7所高校攜手共進,砥礪前行。其中,取得了4項教學內容和課程體系改革、3個實習實踐基地建設以及4所高校校本教材合作的最終成果,為順利開展新項目奠定了堅實基礎。以項目為依托,劉丹老師主要從開展師范生編程能力訓練、開展中小學編程技術推廣、參與標準制定及活動宣傳、積極參加專業(yè)競賽、項目成效等五個方面展開介紹。她強調,自遼寧師范大學與編程貓企業(yè)合作以來,雙方按照協(xié)議完成了項目建設,并在教學改革和學生團隊學習等方面取得項目成效。

隨后,2020年第二批協(xié)同育人項目的11位合作高校老師代表同編程貓創(chuàng)始人李天馳、編程貓首席科學家秦曾昌攜手點亮簽約儀式啟動球,在大家的共同見證下教育部高教司2020年第二批編程貓產學合作協(xié)同育人項目步入新階段。

簽約儀式結束后,秦曾昌教授發(fā)表講話。他特別提到,孩子在兒童期有一個好老師非常重要,而師資隊伍的建設成為教育的大門檻。貓廠作為一家教育公司,以提高師資的水平和師資的高度為目標,以為家長孩子提供更高質量的教育為方向,以關注提供更好的管理服務與師資為初衷。所謂協(xié)同育人,是企業(yè)攜手高校培養(yǎng)優(yōu)秀師資,把最好的教育給孩子。他表示,通過這次項目能夠對課程、內容、師資培訓三個方面起到決定性作用,踏實的去做努力與嘗試,為編程教育提供好工具、好課程、好老師,把項目工作做得更細致、更扎實、更緊密。

會議上,編程貓郭濤陶、姚良超、秦鶯飛、張帆先后發(fā)言。發(fā)言人普遍性介紹了編程貓的企業(yè)特色,包括設計團隊的使命與愿景,保持創(chuàng)造力,用所有感官收集事物追求自己的界限;編程貓IP形象的歷史變遷,編程貓的價值觀,教育要為孩子服務,幫助好孩子,就是幫助好家長;編程貓內容出版生態(tài)開放共建,服務于廣大中小學校;編程貓選育用留一體化,雙通道多維發(fā)展,助力員工發(fā)展;多元化校企合作模式,搭建學生-企業(yè)就業(yè)互動平臺,與全國21所高等院校進行深度合作。

關于開題研討會及校企雙向分組討論會,包含11個開題研討會和5個校企雙向交流會,會議室內雖無絲竹管弦之盛,但嘉賓們對編程與人工智能教育領域的探討讓現場氣氛愈加熱絡,時而認真專注,時而笑聲朗朗,話題也從教育領域逐漸說開,開懷暢敘,議論縱橫。對此,編程貓聯袂數所知名高校的每一步都將充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢,推進產學研融合,在項目下真功夫、細功夫,確保取得實效、長效。

最后,教育部高教司2020年第二批編程貓產學合作協(xié)同育人項目簽約儀式暨開題研討會圓滿結束,與會人員合影留念。

“其作始也簡,其將畢也必巨。”基于編程貓2018年第二批教育部協(xié)同育人項目取得積極有效的成果,2020年第二批編程貓產學合作協(xié)同育人項目簽約儀式暨開題研討會的成功舉辦是具有劃時代的歷史意義,它標志著編程貓與各大高校的校企合作進入了更有深度、有廣度的領域。未來,編程貓將繼續(xù)以堅實的腳步深度踐行產學融合,堅持不懈、奮發(fā)有為,一往無前,以探索的精神全力推動協(xié)同育人,努力打造協(xié)同育人新生態(tài),開啟產學合作新時代!

高校合作發(fā)展部

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