致極學(xué)院是一所融匯東西古今的高等教育機(jī)構(gòu)，致力于下一代杰出領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。今年是致極第一屆招生，一共招收了27名來自全國(guó)的學(xué)生。這其中就有宜信旗下宜信財(cái)富傳承學(xué)院推薦的優(yōu)秀同學(xué)。如何讓他們既能適應(yīng)英美大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，又能體驗(yàn)到博雅教育的妙處，并對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有一個(gè)初步的經(jīng)歷？面對(duì)這些難題，致極從教育的本質(zhì)出發(fā)，探索出了一系列獨(dú)特的培養(yǎng)方法。

教育有三個(gè)獨(dú)特的規(guī)律

教育似農(nóng)業(yè)，因地?fù)駮r(shí)而開展，有其獨(dú)特的規(guī)律。這個(gè)教育規(guī)律體現(xiàn)在三個(gè)方面：成長(zhǎng)的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律和學(xué)術(shù)的規(guī)律。

每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都有其自身的規(guī)律，包含認(rèn)知的發(fā)展、心理的發(fā)展和生理的發(fā)展，都有其自身的節(jié)奏。不同學(xué)生之間有不少共同之處，也各有其特色。教育需要考慮到他們處于類似的人生發(fā)展階段，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教育內(nèi)容，采用配套的方式去促進(jìn)他們的成長(zhǎng)，也需要有針對(duì)性地為每個(gè)人提供符合其成長(zhǎng)節(jié)奏的教育支持，尤其是從不同的角度看過去，有的學(xué)生在身體協(xié)調(diào)上反映敏捷，有的學(xué)生在語言學(xué)習(xí)上獨(dú)有天分，有的學(xué)生在與人溝通上相對(duì)遲緩等等，需要提供個(gè)性化的教育支撐。

教育應(yīng)構(gòu)建好三方面的關(guān)系

教育關(guān)系可以從三個(gè)方面去構(gòu)建：教師與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，以及知識(shí)與學(xué)生之間的關(guān)系。

因此在致極學(xué)院，需要營(yíng)造一套符合教育規(guī)律的教育氛圍和機(jī)制，幫助學(xué)生用科學(xué)的方式方法去適應(yīng)學(xué)術(shù)的規(guī)范，掌握學(xué)科的內(nèi)容和規(guī)律；同時(shí)也要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)，保護(hù)他們的內(nèi)心力量不斷生長(zhǎng)。在諸多的教育機(jī)制里，我們重點(diǎn)從建立良好的教育關(guān)系入手，來營(yíng)造出符合學(xué)生成長(zhǎng)的教育機(jī)制。

致極做了這三件事

在開學(xué)伊始，同學(xué)們互不相識(shí)。沒有立即開展教學(xué)，而是帶他們?nèi)ヒ巴膺M(jìn)行團(tuán)建。破除他們彼此之間的“堅(jiān)冰”，迅速建立起青春的友誼，初步有了團(tuán)隊(duì)的意識(shí)，營(yíng)造了彼此相識(shí)相親的文化氛圍；緊接著，將27名學(xué)生分為了三個(gè)組，每個(gè)組9名學(xué)生。分組是依據(jù)學(xué)生們的能力情況，仔細(xì)分配和挑選，讓每個(gè)組的9名學(xué)生能力強(qiáng)弱搭配，彼此之間的特長(zhǎng)有所補(bǔ)充；

最后是致極獨(dú)有的“致極學(xué)生私董會(huì)”。“私董會(huì)”這一培養(yǎng)企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)力的獨(dú)特學(xué)習(xí)方式，第一次正式運(yùn)用到如此年輕的學(xué)生身上。私董會(huì)的目的就是讓案主在大家的幫助下，找回自己內(nèi)心的力量。

教育在關(guān)系中緩緩展開。有了良好的師生關(guān)系、生生關(guān)系和知生關(guān)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)就可以真正發(fā)生，更可以聽得到他們拔節(jié)生長(zhǎng)的聲音，看得到他們蓬勃發(fā)展的狀態(tài)。

宜信旗下宜信財(cái)富傳承學(xué)院聯(lián)合致極學(xué)院發(fā)起中國(guó)未來企業(yè)家留學(xué)計(jì)劃，踏上留學(xué)的人生快車道，培養(yǎng)有中國(guó)根基和世界視野的未來企業(yè)家！

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