每個(gè)學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)都可以帶上智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)，體育教師通過(guò)平板實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的心率、運(yùn)動(dòng)量，這種新穎的智慧體育課正在風(fēng)靡全國(guó)。為什么智慧體育會(huì)成為潮流?智慧體育需要用到哪些物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)?還有哪些潛力沒(méi)被挖掘出來(lái)?帶著這些問(wèn)題，我們聯(lián)系了藍(lán)牙物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)軍企業(yè)、擁有大量校園應(yīng)用案例的北京桂花網(wǎng)科技有限公司，工程師逐一解答了這些問(wèn)題。

01以人為本上好智慧體育課

上半年發(fā)布的《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》傳遞了一個(gè)重要的信息：體育課越來(lái)越重要，上課質(zhì)量要求越來(lái)越高。

桂花網(wǎng)工作人員從一個(gè)細(xì)節(jié)與我們展開了交流，他說(shuō)：新課標(biāo)以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，促進(jìn)核心素養(yǎng)在體育與健康課程中由“公共意義”轉(zhuǎn)向“個(gè)人意義”。換句話說(shuō)，就是更加“以人為本”。

舉例來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生的體質(zhì)不同，耐力毅力不同，運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)不同，體育老師不可能掌握所有人的個(gè)性化需求，只有通過(guò)數(shù)據(jù)才能掌握這些特性。在桂花網(wǎng)的智慧體育解決方案中，每一個(gè)手環(huán)都在生產(chǎn)數(shù)據(jù)，它可以測(cè)量學(xué)生的體征狀態(tài)數(shù)據(jù)。運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，每位學(xué)生的心率特征都會(huì)被手環(huán)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)并回傳至終端系統(tǒng)，老師只需攜帶一個(gè)Pad，就可實(shí)時(shí)掌握每一位學(xué)生的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)。

體育課的體征監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)最基礎(chǔ)的用途表現(xiàn)在：

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安全性。以前體育老師可能會(huì)根據(jù)學(xué)生的外部特征，比如說(shuō)嘴唇發(fā)烏，喘不過(guò)氣，面色發(fā)白等來(lái)判斷運(yùn)動(dòng)安全?，F(xiàn)在則可以通過(guò)生命體征數(shù)據(jù)方便準(zhǔn)確地把握學(xué)生的身體情況，包括心率信息，運(yùn)動(dòng)時(shí)間，所在位置等，可以有效防止體育課堂上出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)，防范猝死、熱射病等安全事故的發(fā)生。

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有效性。如何評(píng)估體育鍛煉效果?傳統(tǒng)的方法是結(jié)論性監(jiān)測(cè),例如體重指數(shù)(BMI)、50米跑耗時(shí)、立定跳遠(yuǎn)距離、一分鐘內(nèi)仰臥起坐次數(shù)等，但這種方法不能實(shí)現(xiàn)對(duì)體育鍛煉的過(guò)程性監(jiān)測(cè)，無(wú)法看到孩子的運(yùn)動(dòng)量，也解答不了每一節(jié)體育課的有效性問(wèn)題。如果改為通過(guò)智能手環(huán)采集生命體征數(shù)據(jù)，根據(jù)這些數(shù)據(jù)，可以及時(shí)針對(duì)學(xué)生的體能狀態(tài)，安排不同的課堂內(nèi)容，使每一個(gè)學(xué)生的每一節(jié)體育課都能更有效。以跑步為例,心率在120~150次/min之間,為跑步有效價(jià)值范圍。心率在140~160次/min之間,為中等運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度跑,是提高心肺功能效果最顯著的理想速度跑。心率在150~180次/min之間,能提高無(wú)氧代謝能力,同時(shí)發(fā)展有氧代謝能力,能有效的提高心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的功能。心率在170次/min-180次/min之間,是不同距離間歇跑的指標(biāo)心率,它主要提高臟血容量,有助于心肺功能的提高與發(fā)展。體育老師可以根據(jù)不同學(xué)生的不同心肺數(shù)據(jù)，對(duì)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度進(jìn)行調(diào)整，強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)效果。

02對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的需求越來(lái)越高

在實(shí)際運(yùn)行中，一些學(xué)校把大課間也安排了體育鍛煉，每個(gè)學(xué)生都佩戴了藍(lán)牙手環(huán)，校園做了藍(lán)牙物聯(lián)網(wǎng)的無(wú)縫覆蓋，智慧體育課可以隨時(shí)隨地上。

藍(lán)牙具有低功耗、低輻射的特點(diǎn)。同時(shí)，桂花網(wǎng)徹底扭轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)藍(lán)牙傳輸距離短，對(duì)接設(shè)備數(shù)量少等幾大弊端。在不改變藍(lán)牙協(xié)議和終端的前提下，支持雙向通信，支持遠(yuǎn)距離連接。另外，桂花網(wǎng)藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)支持以太網(wǎng)，2.4Ghz 和 5Ghz Wi-Fi, 或 4G 上網(wǎng)卡回傳，可實(shí)現(xiàn)藍(lán)牙低功耗協(xié)議和 IP 協(xié)議的相互轉(zhuǎn)換。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理人員可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序遠(yuǎn)程訪問(wèn)和控制藍(lán)牙手環(huán)。

桂花網(wǎng)工程師介紹，根據(jù)新課標(biāo)的精神，學(xué)校體育課不僅僅是在學(xué)校內(nèi)部，還經(jīng)常會(huì)與周邊公共體育場(chǎng)館、體育部門或校外體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，整合校內(nèi)外體育場(chǎng)館資源、俱樂(lè)部資源。桂花網(wǎng)不僅有多款適用于室內(nèi)外體育場(chǎng)館安裝部署的藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)，為應(yīng)對(duì)臨時(shí)場(chǎng)地需求，還開發(fā)了體積小巧、可即插即拔、方便移動(dòng)、快速部署的“小網(wǎng)關(guān)”進(jìn)行支持。

03 智慧體育有豐富潛力可挖

以體育課的有效性和安全性為突破口，桂花網(wǎng)體育運(yùn)動(dòng)監(jiān)測(cè)方案的合作伙伴們還推出了體質(zhì)管理解決方案。該方案以藍(lán)牙網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，借助智能穿戴技術(shù)、云計(jì)算和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，通過(guò)藍(lán)牙手環(huán)采集學(xué)生體育課心率數(shù)據(jù)、分析心肺功能，賦能體育精準(zhǔn)教學(xué)，解決傳統(tǒng)體育教學(xué)“難量化、難記錄、難監(jiān)督、難分析”的問(wèn)題，提升校內(nèi)校外體育教學(xué)管理的智能化水平。

桂花網(wǎng)工程師認(rèn)為，智慧體育還有豐富的潛力可挖，比如說(shuō)“運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)”。通過(guò)大數(shù)據(jù)對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，基于學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)狀況數(shù)據(jù)開展家校聯(lián)動(dòng)等等。

還有就是對(duì)競(jìng)賽的支持。在新課標(biāo)的指引下，未來(lái)學(xué)校體育除了體育課還包含課余活動(dòng)和一些競(jìng)賽內(nèi)容安排。以前的競(jìng)賽都是靠學(xué)校個(gè)別的特長(zhǎng)生、專業(yè)隊(duì)來(lái)支持，以后的比賽可以是團(tuán)體實(shí)力的比拼，是學(xué)生體能平均值的比拼，是體育課大數(shù)據(jù)的比拼，這樣的比賽對(duì)全民體育素養(yǎng)提升更有意義。

少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，體育強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。愿我國(guó)的智慧體育在正確的方向上越走越好!

免責(zé)聲明：市場(chǎng)有風(fēng)險(xiǎn)，選擇需謹(jǐn)慎!此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。

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