他是北大清華最受歡迎的科學(xué)通識(shí)課主講教授，他的課當(dāng)年一座難求，影響了無數(shù)北清學(xué)子。1995年他寫作出版的《科學(xué)的歷程》轟動(dòng)科學(xué)界，成文現(xiàn)象級科普作品，至今影響巨大，暢銷不衰。

他就是清華大學(xué)科學(xué)史系教授、清華科學(xué)博物館館長吳國盛。15歲時(shí)，吳國盛考入北京大學(xué)物理系，研究生選擇進(jìn)入哲學(xué)系，攻讀科學(xué)哲學(xué)。1990年前后，吳國盛翻譯出版了英國哲學(xué)家、歷史學(xué)家柯林伍德的《自然的觀念》，之后又陸續(xù)出版了《自然本體化之誤》《希臘空間概念》《時(shí)間的觀念》等著作，《科學(xué)的歷程》是他的成名之作。

(資料圖片)

《科學(xué)的歷程》是一部普及性的世界科學(xué)通史，以寬廣的人文視角講述科學(xué)發(fā)展歷程的經(jīng)典力作。它生動(dòng)而激情地?cái)⑹隽丝茖W(xué)家生平及科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程，對人類每一次重大的科學(xué)技術(shù)進(jìn)步在人類文明發(fā)展鏈條上的意義和價(jià)值精當(dāng)評述，氣勢恢弘又通俗生動(dòng)地描畫出五千年人類文明史科學(xué)發(fā)展的歷程。

令人激動(dòng)的是，吳國盛教授為孩子而改編的《科學(xué)的歷程：少年版》近日出版！這套專門寫給孩子的科學(xué)史入門通識(shí)讀物，歷時(shí)兩年制作而成，對原著進(jìn)行了精心提煉和改寫，特別完善了相關(guān)內(nèi)容，繪制近1400余幅科學(xué)插圖。

這套《科學(xué)的歷程》全文包含數(shù)十門學(xué)科的核心知識(shí)點(diǎn)，涉及地理、數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域；1400多幅插圖，參考了全球科學(xué)博物館、科學(xué)遺跡實(shí)拍圖、科學(xué)專著、論文、紀(jì)錄融合了這些學(xué)科的核心內(nèi)容。

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全文包含10000多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，涉及地理、數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)、醫(yī)學(xué)等十多個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域；1400多幅插圖，參考了全球科學(xué)博物館、科學(xué)遺跡實(shí)拍圖、科學(xué)專著、論文、紀(jì)錄片……

哲學(xué)家泰勒斯因?yàn)樘珜Ｗ⒂谟^察天空掉進(jìn)了井里

牛頓小學(xué)成績一般，差點(diǎn)被母親留在家務(wù)農(nóng)

愛因斯坦小時(shí)候居然因?yàn)槌煽儾缓?，被學(xué)校退學(xué)了

作者：吳國盛

定價(jià)：256元

博雅優(yōu)惠價(jià)：119元

出版公司：中信出版集團(tuán)

這本書里，我們不僅可以看到科學(xué)名人的另一面，還能了解他們學(xué)術(shù)研究的背景與故事。

同時(shí)引導(dǎo)孩子思考萬事萬物運(yùn)轉(zhuǎn)的原理，啟發(fā)孩子用心觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)，激發(fā)孩子探究世界的興趣。

而且這套書不僅僅關(guān)注孩子們的科學(xué)素養(yǎng)，還關(guān)心孩子的個(gè)人成長與職業(yè)規(guī)劃。

未來，百分之七十的職業(yè)都將跟科學(xué)技術(shù)相關(guān)，科學(xué)素養(yǎng)是少兒學(xué)習(xí)和就業(yè)必備的能力之一。這套書將幫助孩子學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界，建立底層邏輯，早早為學(xué)業(yè)和職業(yè)做出規(guī)劃。

作者：吳國盛

定價(jià)：256元

博雅優(yōu)惠價(jià)：119元

出版公司：中信出版集團(tuán)

內(nèi)容展示

豐富的內(nèi)容并沒有降低這本書的嚴(yán)謹(jǐn)度，每一處都經(jīng)得起考證。

為什么蘋果落向地面而不落向空中呢？

我們都知道是因?yàn)槿f有引力，但這個(gè)發(fā)現(xiàn)被簡化了。事實(shí)是：牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果與地球互相吸引，蘋果落向地球、地球也落向蘋果……

科技改變世界的說法其實(shí)在古代就“出現(xiàn)”啦！

在交通不便的古代，中國古代四大發(fā)明傳到歐洲，對歐洲近代革命產(chǎn)生了重要影響。就如馬克思說的：火藥把騎士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具……

今天，通過電視、手機(jī)、地圖就能縱覽整個(gè)地球的面貌似乎是很正常的事，可是在沒有這些設(shè)備的過去，人們是怎么知道大洋對岸還有其他人的呢？

在探索世界的歷史中，不得不提到一位航海家哥倫布。他率領(lǐng)船隊(duì)多次遠(yuǎn)航，只為了到達(dá)心目中的黃金之國。即使被西班牙國王認(rèn)定是個(gè)騙子并投入監(jiān)牢，依然在被釋放之后執(zhí)著地進(jìn)行了第四次遠(yuǎn)航。雖然哥倫布一生都沒到達(dá)那個(gè)黃金之國，卻發(fā)現(xiàn)了一塊新的大陸，他不知道的是，就在這塊大陸之后，穿過一片海洋就是他夢想的黃金之國——中國。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)外是生動(dòng)的表達(dá)。書中的這些科學(xué)研究配合生動(dòng)形象的圖片，幫助孩子們迅速理解內(nèi)容，每一張圖都經(jīng)過嚴(yán)格審校，嚴(yán)謹(jǐn)之余符合孩子的審美。

1986年，蘇聯(lián)建造了第一個(gè)軌道空間站——“和平號”空間站之時(shí)，有一批孩子懵懂地仰望浩瀚星空。2022年，這批孩子中的一部分，參與建立了我國首個(gè)自己的空間站。

追尋科學(xué)的路上必然不會(huì)一帆風(fēng)順，但我們要相信，在未來的某一天，今天的孩子們也必將群星閃耀，綻放光彩。

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