九成以上中小學(xué)學(xué)生為自己作為一名中國人感到自豪

記者25日從教育部獲悉，教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心日前發(fā)布了《中國義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測報告》。這是我國首份國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測報告，對我國義務(wù)教育階段學(xué)生德智體美和學(xué)校教育教學(xué)等狀況進(jìn)行了客觀呈現(xiàn)，并對如何進(jìn)一步提升義務(wù)教育質(zhì)量提出了建議。

據(jù)了解，2015年-2017年，教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心組織實施了第一周期國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，監(jiān)測以四年級、八年級學(xué)生為對象，分年度開展德育、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育與健康、藝術(shù)六個學(xué)科監(jiān)測工作，并對各學(xué)科的課程開設(shè)、條件保障、教師配備、學(xué)科教學(xué)以及學(xué)校管理等相關(guān)因素進(jìn)行測查。2015年-2017年期間，抽取了全國31個省(自治區(qū)、直轄市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的973個縣(市、區(qū))的572314名學(xué)生參加監(jiān)測。同時，監(jiān)測還對19346名中小學(xué)校長、147610名學(xué)科教師及班主任教師進(jìn)行了問卷調(diào)查。基于監(jiān)測數(shù)據(jù)，主要有十大發(fā)現(xiàn)。

第一，學(xué)生人生價值取向積極，具有良好的行為規(guī)范。學(xué)生國家認(rèn)同感高，九成以上的學(xué)生為自己作為一名中國人感到自豪，96.2%的四年級學(xué)生和97.9%的八年級學(xué)生對國家的未來充滿信心。

第二，學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)良好，綜合應(yīng)用能力相對薄弱。

第三，學(xué)生心肺功能、速度素質(zhì)達(dá)標(biāo)率較高，但肥胖、近視和睡眠不足問題較為突出。監(jiān)測發(fā)現(xiàn)，學(xué)生肥胖比例較高。四年級男生肥胖比例為8.5%、女生為5.1%，八年級男生為8.5%、女生為6.2%。學(xué)生視力不良問題突出。四年級、八年級學(xué)生視力不良檢出率分別為36.5%、65.3%，其中四年級女生視力中度不良和重度不良比例分別為18.6%、10.4%，男生分別為16.4%、9%;八年級女生視力中度不良和重度不良比例分別為24.1%、39.5%，男生分別為22.1%、31.7%。學(xué)生睡眠時間總體不足。

第四，學(xué)生演唱表現(xiàn)較好，但音樂聽辨能力與賞析能力、美術(shù)基礎(chǔ)知識與賞析能力均有待提高。

第五，學(xué)生家庭作業(yè)時間過長，參加校外學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)班比例較高，學(xué)習(xí)壓力較大。

監(jiān)測結(jié)果顯示：四年級學(xué)生數(shù)學(xué)、語文單科平均每天作業(yè)時間在30分鐘以上的比例分別為33.6%、40.4%，在60分鐘以上的比例分別為14.7%、21.5%，在2小時以上的比例分別為4.4%、8.7%;八年級學(xué)生數(shù)學(xué)、語文單科平均每天作業(yè)時間在30分鐘以上的比例分別為50.2%、45.5%，在60分鐘以上的比例分別為19.2%、15.1%，在2小時以上的比例分別為4.6%、3.4%。四年級學(xué)生參加數(shù)學(xué)和語文校外輔導(dǎo)班的比例分別為43.8%、37.4%，八年級學(xué)生參加數(shù)學(xué)和語文校外輔導(dǎo)班的比例分別為23.4%、17.1%。三成以上學(xué)生感到很有學(xué)習(xí)壓力。以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為例，四年級學(xué)生表示在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上感到很有壓力的人數(shù)比例為30.7%，八年級學(xué)生表示在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上感到很有壓力的人數(shù)比例為49.4%。

第六，學(xué)生對課程的喜歡程度高，但部分課程的課時設(shè)置和內(nèi)容安排欠合理。

第七，教師受學(xué)生喜歡程度高，但部分教師探究教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)有待提升。

第八，學(xué)校文化氛圍濃厚，育人環(huán)境較好。九成以上的小學(xué)和初中使用社會主義核心價值觀和校訓(xùn)、辦學(xué)理念創(chuàng)設(shè)德育環(huán)境。

第九，學(xué)校教學(xué)資源配備較為充足，資源使用率有待提高。

第十，家長普遍關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，在親子溝通、教育方式上有待改進(jìn)。

教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，是黨和政府的莊嚴(yán)承諾，是全社會的共同期盼。經(jīng)過多年的努力，我國義務(wù)教育改革發(fā)展成效顯著，教育公平取得重要進(jìn)展，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步、民生改善做出了不可替代的重大貢獻(xiàn)。但是也必須看到，當(dāng)前義務(wù)教育仍存在一些問題和短板，不能很好滿足廣大人民對優(yōu)質(zhì)教育更加迫切的需求。國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果也表明，當(dāng)前仍存在重智育輕體育美育、學(xué)生綜合實踐能力相對缺乏、課業(yè)負(fù)擔(dān)偏重等問題。(中國青年報·中青在線記者 樊未晨)

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