放學(xué)后，剛上小學(xué)一年級(jí)的男孩貝貝興奮地把他的文件夾夾在胳膊下，匆匆來(lái)到小區(qū)，等待陸續(xù)放學(xué)回家的小朋友。每走過(guò)來(lái)一個(gè)小朋友，他都露出笑容，問(wèn)：“換嗎?”然后打開(kāi)文件夾，那是滿(mǎn)滿(mǎn)的一本“奧特曼卡牌”，有各種各樣的形態(tài)，有的是三維立體的，有的是透明閃亮的，有的是五彩斑斕的;有各種各樣的“級(jí)別”，從“R”(英文單詞Rare，指稀有)到“SR”(英文單詞Super Rare，指超稀有)“SSR”(英文單詞Superior Super Rare，指特級(jí)超稀有)等應(yīng)有盡有。很快，不少小朋友加入他的行列，大家互相談?wù)撝鲁龅目ㄅ疲瑫r(shí)而交換一張“同級(jí)別”的卡牌。

寒假結(jié)束后，小朋友們的壓歲錢(qián)充裕了起來(lái)，手里卡牌的種類(lèi)更多了。不少家長(zhǎng)反映，卡牌甚至成為孩子們社交的必備工具。“開(kāi)始以為這只是普通的玩具，沒(méi)想到現(xiàn)在孩子越來(lái)越沉迷其中，除了買(mǎi)卡牌，還要搞‘對(duì)戰(zhàn)’，在這方面的花費(fèi)越來(lái)越多。”北京市朝陽(yáng)區(qū)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)劉錫告訴記者自己的苦惱。

奧特曼卡牌有多受歡迎?記者發(fā)現(xiàn)，這些卡牌是日本某知名影視劇的文化衍生品，卡牌上印有這部影視劇中的英雄和怪獸形象，并標(biāo)注其武力值。2月27日，售賣(mài)卡牌的某公司剛剛攻城略地，在鄭州開(kāi)設(shè)華北地區(qū)第二家旗艦店。在論壇上，一張“稀有”卡牌能被叫出上萬(wàn)元到數(shù)十萬(wàn)元的價(jià)格，甚至有“專(zhuān)家”出教學(xué)視頻，教家長(zhǎng)學(xué)生通過(guò)“算法”買(mǎi)到高級(jí)別卡牌。

一張如撲克牌大小的卡片為何俘獲了眾多孩子的心?這種游戲沉迷有解嗎?如何讓青少年有良好、健康的收集愛(ài)好?記者走訪了購(gòu)買(mǎi)、收集卡牌的群體。

孩子：不斷購(gòu)買(mǎi)、不斷重復(fù)、不斷交換、不斷丟棄

誰(shuí)在買(mǎi)卡牌?記者走進(jìn)一家卡牌旗艦店，店員介紹，這里有火影忍者、葉羅麗、小馬寶莉、哈利波特等知名IP卡牌銷(xiāo)售，但最火爆的還是奧特曼卡牌。這些卡牌的售價(jià)從幾元到上千元不等。家長(zhǎng)反映，價(jià)格越低的卡牌開(kāi)出的“英雄”越少，幾乎都是怪獸等“反面人物”。店員也表示，價(jià)格越高，英雄的級(jí)別、卡牌的級(jí)別、稀有卡牌的數(shù)量就越多。“最好的套裝是當(dāng)年的新年限量版，我們出完就絕版了，很有收藏價(jià)值。”店員小磊告訴記者，“現(xiàn)在市面上數(shù)萬(wàn)元一張的卡牌都是當(dāng)年我們的限量版。”

同時(shí)，限量版采取了會(huì)員制的銷(xiāo)售模式，有一定購(gòu)買(mǎi)門(mén)檻。旗艦店會(huì)給會(huì)員發(fā)放購(gòu)買(mǎi)券，憑券購(gòu)買(mǎi)。店員表示，這是為了保證卡牌的“稀缺性”。

限制購(gòu)買(mǎi)，勾起了孩子們“買(mǎi)到就是勝利”的勝負(fù)觀;與此同時(shí)，這些卡牌在大量地重復(fù)印刷。一盒卡牌有30包，每包有8張卡，大部分家長(zhǎng)和孩子一次購(gòu)買(mǎi)一盒。打開(kāi)包裝，記者發(fā)現(xiàn)這240張卡里充滿(mǎn)了重復(fù)的人物。由于不能單獨(dú)購(gòu)買(mǎi)想要的卡牌，很多孩子當(dāng)場(chǎng)拆開(kāi)盒子后就扔掉了一部分卡牌，造成了極大的浪費(fèi)。旗艦店中放置有廢卡回收桶，專(zhuān)門(mén)回收孩子丟棄的嶄新卡牌。店員保證，由于防疫衛(wèi)生考慮，這些丟掉的卡牌不會(huì)重新包裝售賣(mài)。那么，這些重復(fù)卡牌的命運(yùn)是剛被售賣(mài)就被扔掉了。這也是不少孩子相互交換卡牌的主要原因。

商家設(shè)計(jì)了一些概率算法，而中小學(xué)生很難精確計(jì)算出如何買(mǎi)到合適的卡牌，只能不斷購(gòu)買(mǎi)、不斷重復(fù)、不斷交換、不斷丟棄。

卡牌吸引青少年的原因還有一點(diǎn)，店員小磊告訴記者，卡牌分為收藏型和對(duì)戰(zhàn)型兩種。收藏型卡牌主要展示的是英雄人物的“級(jí)別”高低，對(duì)戰(zhàn)型則是從虛擬走向現(xiàn)實(shí)，每盒對(duì)戰(zhàn)型卡牌都標(biāo)注著“英雄對(duì)決”的字樣，打開(kāi)后有兩包卡和一張“戰(zhàn)區(qū)地圖”組成，地圖上還密密麻麻印有對(duì)戰(zhàn)規(guī)則。店員解釋?zhuān)?ldquo;基本的原則就是‘比大小’，比英雄人物技能強(qiáng)弱。”旗艦店有十幾張對(duì)戰(zhàn)桌，店員告訴記者，每周會(huì)有老師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，每月還會(huì)組織現(xiàn)場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)，孩子們熱情很高。“大多數(shù)是男孩子，從四五歲到十幾歲都有，幾乎場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn)。”

旗艦店內(nèi)滾動(dòng)播放著由明星家庭代言的廣告，墻壁上有大大的光柱組成“你可以相信光”，還有英雄們的等身模型，非常吸引孩子們的眼球。

家長(zhǎng)：從“不反對(duì)”到“有隱憂(yōu)”

有多少孩子沉迷卡牌?記者隨機(jī)在某小學(xué)放學(xué)的時(shí)候做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，三年級(jí)某班男生或多或少都在玩。“沒(méi)有人不玩，只是沉浸程度不一樣。”跟班老師告訴記者。

然而，今天的中小學(xué)生家長(zhǎng)，在自己是中小學(xué)生的時(shí)候，也曾經(jīng)收集過(guò)大大小小的卡牌，有某干脆面的“水滸卡”、某品牌“三國(guó)卡”，甚至某些影視明星的周邊卡片。他們也曾彼此交換，也曾愛(ài)惜地小心收藏。因此，當(dāng)今天的小學(xué)生沉迷卡牌的時(shí)候，不少家長(zhǎng)對(duì)此心態(tài)“有些矛盾”。

“我心中又理解，又隱隱有些擔(dān)心。當(dāng)年我也曾為了‘水滸卡’買(mǎi)過(guò)很多干脆面，為了收集一張‘宋江’絞盡腦汁。但是今天，當(dāng)孩子被卡牌緊緊綁定的時(shí)候，我覺(jué)得有些不對(duì)。我們當(dāng)時(shí)只是為了集齊一整套卡片，今天的孩子小的時(shí)候集卡，大一點(diǎn)了會(huì)參與對(duì)戰(zhàn)，再長(zhǎng)大還有Cosplay(角色扮演)等活動(dòng)，這樣的‘用戶(hù)黏性’讓我對(duì)此很發(fā)愁。”北京市海淀區(qū)小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)李遠(yuǎn)霞告訴記者。

李遠(yuǎn)霞的矛盾來(lái)自?xún)煞矫?，一方面?dān)心孩子過(guò)度沉迷，另一方面又擔(dān)心這是孩子中間的“亞文化”，是屬于他們的“交流密碼”，一旦“切斷”也許對(duì)孩子心理健康不利。

記者在采訪中了解到，李遠(yuǎn)霞的經(jīng)歷代表了大多數(shù)家長(zhǎng)的心情。由于自己的童年經(jīng)歷，剛開(kāi)始，家長(zhǎng)們對(duì)孩子集卡的態(tài)度都是“不反對(duì)”甚至“樂(lè)見(jiàn)其成”的，只把卡牌當(dāng)作一種普通的玩具或者是普通的收藏。他們和孩子一樣，并沒(méi)有做過(guò)深入的研究就“一頭扎了進(jìn)去”，直到發(fā)現(xiàn)孩子的“黏性”越來(lái)越強(qiáng)，才如夢(mèng)方醒。李遠(yuǎn)霞介紹，她身邊的家長(zhǎng)中，有人會(huì)一氣之下剪碎孩子的卡牌、沒(méi)收孩子的卡牌，但是在孩子考出理想的成績(jī)后，又忍不住買(mǎi)孩子最喜歡的卡牌作為獎(jiǎng)勵(lì)。

“每一盒卡牌背后都有‘合理消費(fèi)，切勿沉迷’的字樣，但是它們的每一個(gè)規(guī)則都精準(zhǔn)地射中孩子的心，無(wú)論是社交屬性還是對(duì)戰(zhàn)屬性，都如此讓人沉迷，孩子們?cè)跄懿簧习a呢?”李遠(yuǎn)霞告訴記者。

老師：宜疏不宜堵

青島啟元學(xué)校專(zhuān)職心理教師郭鳳告訴記者，兒童沉迷卡牌游戲的原因是多方面的。“首先，商家有針對(duì)性的商業(yè)銷(xiāo)售行為滿(mǎn)足了兒童的心理發(fā)展需求，導(dǎo)致他們?cè)诿鎸?duì)卡牌游戲的時(shí)候防不勝防。其次，家長(zhǎng)對(duì)孩子觀看的‘媒體’內(nèi)容或使用的游戲工具缺少了解和篩選，導(dǎo)致盲目‘入坑’。再次，一些家長(zhǎng)沒(méi)有重視早期對(duì)孩子的高質(zhì)量陪伴，沒(méi)有建立起健康的親子關(guān)系。最后，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)卡牌游戲?qū)⒆拥牟焕绊戨y以控制的時(shí)候，往往采取‘一刀切’的方式讓兒童‘戒斷’，這容易導(dǎo)致親子沖突和兒童的逆反心理。”郭鳳說(shuō)。

北京市海淀區(qū)某中學(xué)初一班主任教師李曉同樣認(rèn)為，這種集卡游戲風(fēng)靡的原因很多。“親子關(guān)系在一定程度上會(huì)影響孩子是否沉迷于某一種游戲，但是產(chǎn)生沉迷是多種因素共同作用的結(jié)果，和孩子們的年齡段、所在班級(jí)和學(xué)校的風(fēng)氣都有關(guān)系。”李曉告訴記者。

如何避免卡牌沉迷，讓孩子養(yǎng)成健康的興趣愛(ài)好，對(duì)一些不良的愛(ài)好有鑒別能力?郭鳳認(rèn)為：“從兒童成長(zhǎng)的早期，家長(zhǎng)就要注意對(duì)他們觀看的內(nèi)容和玩具游戲進(jìn)行篩選。數(shù)據(jù)顯示，5歲以下的兒童最喜歡色彩鮮艷的、劇情簡(jiǎn)單直白的動(dòng)畫(huà)作品。家長(zhǎng)要做好篩選，避免一些簡(jiǎn)單粗暴的情節(jié)成為孩子早期的‘精神食糧’。同時(shí)，要重視親子關(guān)系的質(zhì)量，越是玩一些創(chuàng)意性的玩具時(shí)，越要和孩子做好溝通，走進(jìn)孩子的精神世界，讓他們感受到父母對(duì)自己的陪伴和關(guān)注。此外，對(duì)孩子的消費(fèi)行為要建立規(guī)則意識(shí)。一些孩子的父母不讓他們玩卡牌，他們就偷偷讓爺爺奶奶買(mǎi)卡牌。家長(zhǎng)們可以通過(guò)家庭會(huì)議的方式，讓每一個(gè)家庭成員都談?wù)勛约簩?duì)消費(fèi)的看法，這樣久而久之，孩子的觀念也會(huì)有變化，也會(huì)建立起健康的消費(fèi)觀念，對(duì)于卡牌規(guī)則中重復(fù)浪費(fèi)的部分產(chǎn)生懷疑。當(dāng)然，家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)和孩子在游戲方面的觀念有明顯沖突，一定要停下來(lái)及時(shí)修復(fù)，不能一味地埋怨，更不能一刀切，宜疏不宜堵。”

李曉認(rèn)為，在處理“沉迷與否”的過(guò)程中必然會(huì)產(chǎn)生矛盾，家長(zhǎng)的原則是要“柔性處理”而不能“剛性處理”。“家長(zhǎng)在教育培養(yǎng)孩子的過(guò)程中要用巧勁兒，而不是使蠻力，否則就會(huì)欲速則不達(dá)。而隨著孩子年齡的增加、獨(dú)立性的增強(qiáng)，家長(zhǎng)會(huì)有越來(lái)越多的無(wú)力感和挫敗感。”

記者在采訪中了解到，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都希望在相關(guān)法律法規(guī)上對(duì)這類(lèi)游戲設(shè)置相應(yīng)準(zhǔn)入制度。某“潮玩”公司法律顧問(wèn)王晶告訴記者，目前除了購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)影視作品的制作版權(quán)外，在市場(chǎng)準(zhǔn)入方面沒(méi)有更多相關(guān)規(guī)定。有老師提出，希望這類(lèi)游戲能參照網(wǎng)絡(luò)游戲中針對(duì)兒童的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

關(guān)鍵詞： 稀有卡牌 卡牌價(jià)格 沉迷游戲 宜疏不宜堵