“如果沒(méi)有科學(xué)的想法，給再多的錢，那又有什么用呢?”3月6日，全國(guó)政協(xié)委員、中科院微生物研究所研究員黃力的一句話引起參會(huì)委員們的深思和共鳴：基礎(chǔ)研究，離不開(kāi)經(jīng)費(fèi)的支持，可單純地增加投入并不能“順理成章”帶來(lái)突破?；A(chǔ)研究更需要一個(gè)真正寬松、包容的環(huán)境，科學(xué)家們也需要保持一顆“天真的心”!

“或許不止一個(gè)人被樹上落下的蘋果砸中，但為何就出了一個(gè)牛頓?”6日上午，全國(guó)政協(xié)委員、中科院大連化學(xué)物理研究所研究員李燦自問(wèn)自答地說(shuō)，“基礎(chǔ)研究，其實(shí)需要保持一顆質(zhì)樸的心，就像小孩子一樣充滿好奇和天真，甚至要有點(diǎn)‘呆’。”

李燦坦言：“我覺(jué)得我們的教育和對(duì)基礎(chǔ)研究的態(tài)度出現(xiàn)了偏差。”他分析說(shuō)，隨著科研經(jīng)費(fèi)的增加，現(xiàn)在基礎(chǔ)研究的科研條件大大改觀，給科研人員的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)稱號(hào)也越來(lái)越多，可“基礎(chǔ)研究成果并沒(méi)有想象中那么美好”。現(xiàn)在的科研評(píng)價(jià)體系和管理方式，讓很多年輕的學(xué)者熱衷于發(fā)論文，評(píng)職稱、“戴帽子”，偏偏忘記了科學(xué)研究的最本真。

無(wú)獨(dú)有偶，全國(guó)政協(xié)委員、中科院物理研究所所長(zhǎng)王玉鵬也認(rèn)為，單純的經(jīng)費(fèi)增加無(wú)助于基礎(chǔ)研究取得重大突破和進(jìn)展。“上世紀(jì)，科研經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)在充裕，可那時(shí)我們也做出了像銅氧化物高溫超導(dǎo)體，BBO、LBO非線性光學(xué)晶體等重要成果，當(dāng)時(shí)在國(guó)際上占有非常重要的地位?，F(xiàn)在，我們的經(jīng)費(fèi)量大幅提升，獎(jiǎng)勵(lì)額度也大幅上漲，但我們學(xué)科里頭又有多少超越了這些的工作?”王玉鵬以他所在的物理研究領(lǐng)域?yàn)槔治稣f(shuō)，基礎(chǔ)研究要從源頭上減少各種不必要的評(píng)比和考核指標(biāo)，創(chuàng)造一個(gè)讓科學(xué)家安心工作、專心科研的寬松環(huán)境。

從事生態(tài)微生物研究的黃力也說(shuō)，面對(duì)從深海里取回的獨(dú)特生物樣本，“真正能提出有價(jià)值研究方向和奇思妙想的人少之又少”。說(shuō)起這樣的情況，黃力顯得特別憂心。他說(shuō)，要想辦法從教育的層面就開(kāi)始釋放好奇心，要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境釋放基礎(chǔ)研究者的創(chuàng)新能力和活力。

采訪中，全國(guó)政協(xié)委員、中科院地質(zhì)與地球物理研究所所長(zhǎng)朱日祥講起一個(gè)故事。當(dāng)年，愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論在一次日食過(guò)程中得到充分證實(shí)，他因此名聲大噪。有人問(wèn)他，如果你的理論被證明是錯(cuò)誤的，你會(huì)作何感想?愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我只能對(duì)上帝說(shuō)抱歉，因?yàn)槲业睦碚撌菍?duì)的。”

“這就是理論學(xué)家的自信。”朱日祥說(shuō)，“現(xiàn)在我們的科學(xué)家和科技管理部門都缺這種自信。經(jīng)費(fèi)投入夠不夠不見(jiàn)得是問(wèn)題的全部。”

中國(guó)科學(xué)院院士、中科院理論物理研究所研究員蔡榮根委員也說(shuō)，現(xiàn)在對(duì)基礎(chǔ)研究的理解還是有些偏差。“有的時(shí)候科學(xué)家本人都未必能充分認(rèn)識(shí)到研究的真正價(jià)值。”他說(shuō)，電磁波發(fā)現(xiàn)伊始，也沒(méi)人想到它會(huì)如此深刻地改變?nèi)藗兊娜粘Ｉ睢?ldquo;我們的科學(xué)原創(chuàng)成果與西方國(guó)家相比有很大差距。彌補(bǔ)這種差距，科學(xué)文化、科學(xué)精神的培植非常重要，科研環(huán)境也很重要。”

基礎(chǔ)科學(xué)不是給錢、給人就能搞得出來(lái)。“還是要從體制上解決這些問(wèn)題。”接受采訪的委員們都認(rèn)為，基礎(chǔ)研究的突破往往是從自由探索和交流中萌發(fā)。蔡榮根舉了美國(guó)普林斯頓高等研究院的例子。“那里的流動(dòng)人員比固定人員還多得多，大家可以進(jìn)行思想的碰撞和交流?；蛟S，在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域，我們也需要建立一種新的資助模式，不光資助你錢做項(xiàng)目，更要資助你做學(xué)術(shù)交流!”他說(shuō)。(孫玉松 張蓋倫)

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