人工智能浪潮正以前所未有的迅猛勢頭席卷全球。教育作為應(yīng)用先進技術(shù)最為積極的領(lǐng)域，擁抱人工智能就成了理所當(dāng)然的選擇。在近日閉幕的第三屆世界智能大會上，教育是一個高頻熱詞。

所謂教育技術(shù)，是指人類在教育活動中所采取一切技術(shù)手段和方法的綜合。重視人工智能+教育，實際上反映了新時代人們對教育技術(shù)發(fā)展的訴求——這與歷史上中國人重視在教育領(lǐng)域投入先進技術(shù)的傳統(tǒng)一脈相承。

毛筆、紙、印刷術(shù)等事物和技術(shù)，都在誕生后第一時間出現(xiàn)在學(xué)堂中。近代以來，蔡元培、陶行知等教育界前輩，早早選擇擁抱先進教育技術(shù)，利用幻燈、電影放映機等設(shè)備，開啟了我國電化教育的先河，在教育技術(shù)史上寫下了濃墨重彩的一筆。

如今，發(fā)展教育技術(shù)的重?fù)?dān)落在了人工智能身上。毫無疑問，人工智能在教育領(lǐng)域有著令人驚嘆的潛力。以學(xué)習(xí)語言為例，人工智能具有明顯優(yōu)勢。倘若得到適當(dāng)應(yīng)用，將改變部分地區(qū)教師外語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的問題，縮小城鄉(xiāng)間教育水平差距。

此外，通過機器學(xué)習(xí)、人工智能系統(tǒng)批改作業(yè)來減輕師生負(fù)擔(dān)，快速、具有針對性地找到學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，有助于教師提升教學(xué)效率和質(zhì)量。

與歷史上教育技術(shù)發(fā)展相比，人工智能帶來的或?qū)⑹?ldquo;千年未有之大變革”。即便身處偏遠(yuǎn)地區(qū)，優(yōu)質(zhì)教育資源、內(nèi)容依然唾手可得;人機互動、人機共教的模式，劍鋒直指師資力量不均衡這一影響教育公平的核心問題……

當(dāng)然，科技是一把雙刃劍。在擁抱科技時如何趨利避害，關(guān)鍵在于如何看待新技術(shù)在教育領(lǐng)域中的地位。應(yīng)該明確的是，人工智能這樣的新技術(shù)，在應(yīng)用過程中其根本目標(biāo)是降低人們參與學(xué)習(xí)活動的門檻，促進教育公平與發(fā)展。

正如本次盛會達(dá)成的《北京共識》所言：推動人工智能與教育、教學(xué)和學(xué)習(xí)系統(tǒng)性融合，利用人工智能加快建設(shè)開放靈活的教育體系，促進全民享有公平、有質(zhì)量、適合每個人的終身學(xué)習(xí)機會。而這，正是教育熱情擁抱新技術(shù)的根本原因。

關(guān)鍵詞： 人工智能 席卷全球