南都訊6月22日上午，隨著英語考試結(jié)束的鈴聲響起，廣州市正式結(jié)束了2023年中考所有科目的考試。在廣州多個(gè)主要考點(diǎn)，多位考生向南都教育聯(lián)盟記者反饋，英語試題整體而言難度一般，中考試題分析專家亦對(duì)英語試題進(jìn)行了解析。

學(xué)生反饋：整體而言難度一般

記者采訪發(fā)現(xiàn)，大部分考生認(rèn)為，英語試題整體而言難度一般。在執(zhí)信中學(xué)考點(diǎn)，翁同學(xué)告訴記者，除了作文有點(diǎn)難，其他題目都挺簡單的，“作文題給的提示和線索太少了，但需要我們寫的內(nèi)容比較多?！?/p>

(資料圖片僅供參考)

考生吳同學(xué)反映，中考英語的整體難度和學(xué)校的一模二模差不多，讓他印象最深刻的也是作文題。據(jù)吳同學(xué)回憶，作文是一道關(guān)于健康的志愿者活動(dòng)，“我感覺寫起來比較費(fèi)勁，不過還好最后寫完了。”

在廣州市第七中學(xué)考點(diǎn)，亦有考生認(rèn)為，中考的英語作文題比一模二模簡單，但閱讀的后兩篇有一些難度。

華附初中部考點(diǎn)外，黃同學(xué)的爸爸來接她，穿著灌籃高手4號(hào)隊(duì)服，媽媽手拿海報(bào)。

執(zhí)信考點(diǎn)外，妹妹也來迎接哥哥，家長還帶上執(zhí)信的文創(chuàng)紀(jì)念品小熊。

中考試題分析專家

1.聚焦培根鑄魂，試題選材有故事，很育人

試題堅(jiān)持立德樹人的價(jià)值取向，選材內(nèi)涵豐富，發(fā)揮積極正面的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)生形成適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的正確世界觀、價(jià)值觀和人生觀。試題使用了多個(gè)優(yōu)秀故事素材，實(shí)現(xiàn)育人意圖。例如:

成功勵(lì)志故事——笨鳥先飛。語法選擇題選材為中國經(jīng)典成語故事“笨鳥先飛”。先天體弱的幼鳥，憑堅(jiān)強(qiáng)意志，刻苦鍛煉，最終成為兄弟姐妹中最早會(huì)飛的小鳥。故事說明了后天的努力能夠改變先天不足的道理，鼓勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)逆境，自強(qiáng)不息

少年成長故事——新生交友。閱讀理解 B篇講述的是每位青少年成長歷程中都經(jīng)歷過的故事。新生艾米在迎新破冰比賽中和隊(duì)員們?nèi)翰呷毫Γ罱K雖然只拿到第二名，但收獲了彼此的友誼。故事鼓勵(lì)學(xué)生積極融入集體，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

執(zhí)信中學(xué)考點(diǎn)外，家長等候考生。

和諧共生故事一一鯨救人。完形填空的語篇講述蘇珊在應(yīng)聘鯨訓(xùn)練員，參加潛水比賽時(shí)，突然腿部抽筋，險(xiǎn)些溺水，所幸鯨米拉及時(shí)相助，得以脫險(xiǎn)。故事引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛野生動(dòng)物，倡導(dǎo)人類與自然和諧共生的理念。

工匠精神故事——詞典編撰。閱讀理解 D篇介紹了過去詞典的編撰過程: 閱讀文獻(xiàn)，抄錄詞卡、卡片排序，定義詞匯......一部大詞典的編撰，常意味著編者數(shù)十載孜孜不倦的耕耘。學(xué)生做題時(shí)不但了解了歷史，還領(lǐng)略了工匠精神，獲得了一次職業(yè)啟蒙。

華附考點(diǎn)外，考生們走出考場(chǎng)后笑逐顏開。

2.彰顯五育并舉，情境創(chuàng)設(shè)有新意，很生活

試題內(nèi)容體現(xiàn)五育融合，情境真實(shí)，源于生活。身邊人、身邊事入試題，營造了輕松愉悅的氛圍，學(xué)生做題時(shí)有親切感、代入感和體驗(yàn)感。

身邊人。閱讀理解A篇高度仿真青少年雜志的“問題與建議”欄目，版式活潑，插圖生動(dòng)。欄目分享了三位青少年在交友、生活和學(xué)習(xí)中的困惑以及針對(duì)性建議。學(xué)生做題時(shí)，對(duì)同齡人的煩惱不但能感同身受，而且還能學(xué)到待人處事，解決現(xiàn)實(shí)問題的好方法，例如，朋友間坦誠溝通，養(yǎng)成及時(shí)整理的勞動(dòng)習(xí)慣以及樂觀看待不順心安排等。

身邊事。完成句子題以廣州某項(xiàng)目式學(xué)習(xí)案例為情境素材，通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)，學(xué)生們利用數(shù)學(xué)知識(shí)優(yōu)化了飛鏢技能，并獲得省賽冠軍。試題體現(xiàn)了跨學(xué)科與跨育融合理念，不但考查了學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用基本句型和短語的能力，而且通過文章作者“利用數(shù)學(xué)將畫畫得更好”的思考，啟發(fā)學(xué)生積極效仿，運(yùn)用跨學(xué)科知識(shí)創(chuàng)造性地解決問題。

揚(yáng)文化。考試當(dāng)天適逢中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，語篇填詞題選擇“端午和龍舟文化”為話題情境，非常貼心。文章由端午節(jié)的背景談起講到作者的村子對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承，談及龍舟文化，以及年青一代以成為龍舟隊(duì)員為榮的事例，厚植家國情懷，堅(jiān)定文化自信，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語講好中國故事

謀發(fā)展。綠色、可持續(xù)發(fā)展是當(dāng)前謀求高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑。閱讀填空題的語篇介紹了綠色理念的源起及其對(duì)大國和小家同等重要的作用，并聚焦闡述了綠色建筑的設(shè)計(jì)三要素： 選材、使用者需求建筑物對(duì)環(huán)境的影響。文章倡導(dǎo)綠色理念，啟發(fā)學(xué)生積極運(yùn)用綠色思維，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展出力。

齊行動(dòng)。書面表達(dá)題要求學(xué)生以學(xué)校志愿隊(duì)隊(duì)長的身份給交換生寫電郵，介紹主題為“健康你和我”的志愿服務(wù)活動(dòng)安排。任務(wù)要求學(xué)生積極思考如何有效地通過志愿活動(dòng)推廣健康的生活方式。學(xué)生寫作的過程，也是自主設(shè)計(jì)志愿活動(dòng)方案的過程。學(xué)生在完成任務(wù)過程中的深入思考，有助于志愿服務(wù)意識(shí)內(nèi)化于心，外化于行。

統(tǒng)籌：尹來 游曼妮 程小妹

采寫：楊曉彤 葉斯茗 梁艷燕 孫小鵬

攝影：馬強(qiáng) 蔡文茵 羅雪純

實(shí)習(xí)生：吳長蕊 陳紫瓊

關(guān)鍵詞：