2000年前，文翁興學(xué)，開創(chuàng)中國(guó)最早官學(xué)；明清時(shí)代，成都書院林立，留下一城書香；抗戰(zhàn)烽火中，成都不忘矢志，卓育英才，教育救國(guó)；新中國(guó)成立以來，成都教育人躬耕不輟，城市教育規(guī)模和質(zhì)量同居全國(guó)前列……

(資料圖片僅供參考)

千百年來，一代又一代的成都教育人，和這座城市雙向奔赴、緊密相依、風(fēng)雨兼程，一起穿越時(shí)間的河流。城市，成全了他們的芳華歲月；他們，成就了城市的教育之光。

在有光的城市，做發(fā)光的老師。這束生生不息的教育微光，每一位學(xué)生記得，這座城市也一直記得。在第39個(gè)教師節(jié)來臨之際，9月8日晚，由成都市教育局主辦的“躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我——刻在成長(zhǎng)里的光”成都市慶祝第39個(gè)教師節(jié)主題活動(dòng)在成都城市音樂廳隆重舉行。

本次活動(dòng)主題為“躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我，刻在成長(zhǎng)里的光”，意在致敬每一位躬耕不輟的教育人，不但以自己的微光照亮了學(xué)生的成長(zhǎng)之路，更照亮了國(guó)家民族的強(qiáng)國(guó)復(fù)興之路。

▲9月8日晚，由成都市教育局主辦的“躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我——刻在成長(zhǎng)里的光”成都市慶祝第39個(gè)教師節(jié)主題活動(dòng)在成都城市音樂廳隆重舉行

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，除了成都教師代表的現(xiàn)場(chǎng)訪談與教育故事分享，全市23個(gè)區(qū)（市）縣教育部門、學(xué)校代表、教師代表、退休老教師代表、學(xué)生代表等還共同見證了成都教育的不凡榮光：在2022年基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)比中，成都突破性地一舉斬獲6個(gè)一等獎(jiǎng)。與此同時(shí)，成都全城多處地標(biāo)建筑也在當(dāng)晚同步亮燈，以“蓉”光致敬全市教育工作者的不凡榮光。

微光不息：

三上高原民族地區(qū)支教

成都老師守望雪山下的孩子

理想既是一種獲得

理想又是一種犧牲

有理想者就是一個(gè)“大寫的人”

——流沙河《理想》

很多人都問過四川省崇州市蜀城中學(xué)教師劉文玉同一個(gè)問題：連續(xù)三年報(bào)名，你如此執(zhí)著要去高原支教，到底為了什么？

劉文玉的回答從沒變過：我是真的不舍得馬爾康的那些孩子，舍不得他們亮晶晶的眼睛。如果我的平凡工作能為他們的人生點(diǎn)亮一盞燈，夠我幸福一輩子了。

9月8日晚上，這位三上高原支教的成都女教師站上了教師節(jié)晚會(huì)舞臺(tái)，分享了她的支教故事。

2021年，劉文玉第一次報(bào)名前往馬爾康支教。到了馬爾康以后，劉文玉發(fā)現(xiàn)，有些孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的薄弱遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過她的想象。以語(yǔ)文科目為例，像文言文、古詩(shī)詞這類，有些孩子聽不懂。劉文玉琢磨了一個(gè)笨辦法，每天用課前五分鐘，解決五個(gè)文言詞語(yǔ)，天天堅(jiān)持，積少成多，一年下來，孩子們的文言文能力有了很大提高。

一年之后，支教結(jié)束。按規(guī)定，劉文玉就可以選擇回成都了。但她卻十分糾結(jié)：一方面，她教的孩子們語(yǔ)文成績(jī)好不容易有了提高，她很怕自己走了以后，孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)半途而廢；但另一方面，丈夫因?yàn)樾墓Ｗ≡海瑑鹤右苍趥淇佳芯可?，成都的家人也都非常需要她?/p>

劉文玉跟丈夫打電話，丈夫說：“我尊重你的決定，而且，家里有我，你就放心好了”。于是，劉文玉又一次報(bào)名，繼續(xù)留在了馬爾康。

但她當(dāng)時(shí)還不知道，這個(gè)選擇，也留給了自己一個(gè)最大的遺憾。2022年，劉文玉的父親患病去世，因?yàn)樯碓隈R爾康，劉文玉沒能及時(shí)回到父親身邊。

▲四川省崇州市蜀城中學(xué)教師劉文玉回憶支教經(jīng)歷，現(xiàn)場(chǎng)落淚

2023年，劉文玉第三次報(bào)名了藏區(qū)的支教。她的理由依然沒有改變，“實(shí)在是放心不下那些可愛的孩子們”。

晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，這些讓劉文玉一直牽掛的孩子們，也通過視頻為她送來了節(jié)日祝福。四川師范大學(xué)舞蹈學(xué)院也為像劉文玉這樣的支教老師們帶來了舞蹈《遠(yuǎn)山不遠(yuǎn)》——在城市遙望雪山，這是一座城市的詩(shī)意；從城市前往高原守望雪山下的孩子，這是一座教育大城的擔(dān)當(dāng)。

▲四川師范大學(xué)舞蹈學(xué)院為像劉文玉這樣的支教老師們帶來了舞蹈《遠(yuǎn)山不遠(yuǎn)》

時(shí)光不朽：

成都專設(shè)教育“時(shí)光獎(jiǎng)”

見證成都教育人的代代傳承與接力

未來不足懼，過往不須泣

任何事和人

時(shí)間終會(huì)給我們答案

——季羨林《時(shí)間從來不語(yǔ)，卻回答了所有問題》

今年7月，教育部公布了2022年基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審結(jié)果，成都取得歷史性突破：四川省成都第七中學(xué)、成都市成華小學(xué)校、蒲江縣南街幼兒園、四川省雙流藝體中學(xué)、四川省師范大學(xué)附屬中學(xué)、四川省教育科學(xué)研究院附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)六個(gè)教育單位一舉榮膺6個(gè)一等獎(jiǎng)。

紀(jì)錄是如何被刷新的？輝煌成績(jī)是如何取得的？六個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)給出的答案里，關(guān)鍵詞全都指向了時(shí)間——這些突破，不是一蹴而就的飛躍，而是一步一印的旅程。六個(gè)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的持續(xù)時(shí)間，最長(zhǎng)的達(dá)到了整整26年，期間甚至經(jīng)歷了幾任校（園）長(zhǎng)的更替。

▲成都市成華小學(xué)校美術(shù)教師胡琳講述30年幾代人的美育傳承

為此，成都教育基金會(huì)專門設(shè)立了一個(gè)新的獎(jiǎng)項(xiàng)——“時(shí)光獎(jiǎng)”，以此表達(dá)對(duì)這份城市教育傳承與接力的認(rèn)可和鼓勵(lì)，號(hào)召更多教育工作者為教育事業(yè)發(fā)展奮斗努力。

▲成都突破性取得6個(gè)2022年基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，成都市教育基金會(huì)秘書長(zhǎng)唐建慧主持了“時(shí)光獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)儀式。唐建慧說，自1989年成立以來，成都市教育基金會(huì)一共幫助過的優(yōu)秀老師有2萬多名，資助過的貧困學(xué)生有幾十萬人，主要重點(diǎn)都在于對(duì)貧困師生的扶持幫助。

▲成都教育基金會(huì)專門設(shè)立一個(gè)新的獎(jiǎng)項(xiàng)——“時(shí)光獎(jiǎng)”，以此表達(dá)對(duì)城市教育傳承與接力的認(rèn)可和鼓勵(lì)

今年在關(guān)注到成都教育歷史性地獲得這六個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)之后，基金會(huì)認(rèn)為，這些成都教育人一直和城市共同生長(zhǎng)，和時(shí)代同頻呼吸，為了城市下一代而努力奔跑，“這份凝聚在時(shí)光里的教育傳承值得被看見，值得被獎(jiǎng)勵(lì)，因此，基金會(huì)首度設(shè)立了‘時(shí)光獎(jiǎng)’，期待未來社會(huì)各界能有更多擁有教育情懷的愛心人士關(guān)心支持教育事業(yè)發(fā)展，激勵(lì)更多的成都教育人加入其中，以‘為黨育人、為國(guó)育才’為使命擔(dān)當(dāng)，在成都市教育高質(zhì)量發(fā)展的征程中，為建設(shè)教育強(qiáng)市、辦好人民滿意的教育發(fā)揮更大作用。”

“蓉”光不凡：

教育人成全城市的教育榮光

城市為教育人點(diǎn)亮不凡“蓉”光

于是一個(gè)夢(mèng)靜靜地升上來了

你的夢(mèng)開出花來了

你的夢(mèng)開出嬌妍的花來了

——戴望舒《尋夢(mèng)者》

教育人的一生，都是在三尺講臺(tái)和方寸校園中度過嗎？成都老師們給出的答案是否定的，他們的身份從來不僅僅限于“教師”本身。

9月8日，多位成都老師也分享了他們與城市相依相偎的“人與城”的故事。

陳熙是成都市錦江區(qū)教育科學(xué)研究院心理教研員，她同時(shí)也是錦江區(qū)“友鄰教師”。像這樣的“友鄰教師”，在錦江區(qū)還有1000多人，他們利用業(yè)余時(shí)間走進(jìn)社區(qū)，為市民家庭提供心理健康和家庭教育的咨詢服務(wù)數(shù)千次，守護(hù)孩子們的心理健康底線，更守護(hù)城市的教育安全防線。

高慧蘭在退休前，是成都市新津區(qū)鄧雙學(xué)校的一名語(yǔ)文老師，但她還是四川省民間藝術(shù)優(yōu)秀傳承人。2017年，高慧蘭與成都社區(qū)大學(xué)共同成立剪紙工作室，累計(jì)開展剪紙教學(xué)活動(dòng)6000余次，讓上萬社區(qū)居民了解并學(xué)習(xí)了剪紙技藝，感受傳統(tǒng)文化的根與魂。

于琪是成都市蜀漢外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名音樂老師，也是成都市十佳志愿者。2017年至今，于琪帶動(dòng)全校780名學(xué)生注冊(cè)成為成都志愿者，參與了包括助老、助殘、扶幼等多個(gè)類型的公益服務(wù)項(xiàng)目，傳遞城市良善。

還有顏強(qiáng)與朱晉峰，他們本來分別是成都七中萬達(dá)學(xué)校和四川省雙流棠湖中學(xué)的體育老師，在成都大運(yùn)會(huì)期間，他們都是執(zhí)哨賽場(chǎng)的裁判員，總計(jì)執(zhí)哨近百場(chǎng)比賽，包含田徑等多個(gè)重要賽事項(xiàng)目。

在主題朗誦《城市有我》節(jié)目中，這些自帶“斜杠”身份的成都老師們，深情地傾訴了他們與這座城市的相互依戀：躬耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我；成就夢(mèng)想，城市有我。城市許給了我們一個(gè)美好未來，我們?cè)敢馐刈o(hù)城市的美好未來。

▲主題朗誦《城市有我》深情傾訴成都教師與這座城市的相互依戀

“來成都吧，成都成就夢(mèng)想！來成都吧，成都，許你一個(gè)美好未來！來成都吧，我們?cè)诔啥嫉饶?！”為了呼喚更多心懷教育?mèng)想的年輕人共同守護(hù)這片熱土的未來，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校副校長(zhǎng)伍曲和成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)文苑分校的孩子還帶來了師生合唱《我在成都等你》，而這首歌的曲作者正是伍曲。

▲師生合唱《我在成都等你》，呼喚更多心懷教育夢(mèng)想的年輕人共同守護(hù)這片熱土的未來

成都師范學(xué)?！笆飞献钆煼栋唷?1級(jí)1班班主任，眾多成都知名小學(xué)校長(zhǎng)的老師，成都大學(xué)退休副教授馮淑蓉也在現(xiàn)場(chǎng)向奮戰(zhàn)在成都教育戰(zhàn)線的同仁們表達(dá)了她的期望。馮淑蓉說，不管時(shí)代如何變，不管環(huán)境如何變，要成為一名好老師，有一些品質(zhì)是永遠(yuǎn)不會(huì)變、不會(huì)過時(shí)的，比如“大學(xué)問、大情懷、大德行、大愛之心”。

▲成都大學(xué)退休副教授馮淑蓉向奮戰(zhàn)在成都教育戰(zhàn)線的同仁們送上節(jié)日寄語(yǔ)

與此同時(shí)，為了致敬教育人為城市付出的不息微光，9月8日晚，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還舉行了2023年第39個(gè)教師節(jié)啟動(dòng)點(diǎn)亮儀式，伴隨現(xiàn)場(chǎng)“3、2、1”的歡呼，東安湖體育公園、金融雙塔等城市地標(biāo)建筑同步亮燈，以此致敬全市教育工作者在強(qiáng)國(guó)興城路上的躬耕不輟。

同時(shí)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)也為2023年成都市學(xué)科（技能）帶頭人、成都市優(yōu)秀青年教師、成都市教壇新秀、成都市師德標(biāo)兵、成都市優(yōu)秀支教教師、成都市優(yōu)秀班主任標(biāo)兵、成都市優(yōu)秀班主任、成都市優(yōu)秀德育工作者、市屬高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員舉行了隆重的頒獎(jiǎng)儀式，四川天府新區(qū)元音小學(xué)和成都高新區(qū)芳草小學(xué)的學(xué)生代表為優(yōu)秀教師代表們送上鮮花，并帶來了童聲合唱《和光同塵》，以此表達(dá)成都學(xué)子對(duì)師恩的感念。

▲現(xiàn)場(chǎng)舉行了2023年成都市學(xué)科（技能）帶頭人等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)頒獎(jiǎng)儀式

一聲老師，一生老師

致敬所有躬耕不輟的成都教育人

祝所有老師節(jié)日快樂

紅星新聞?dòng)浾?殷建

編輯 李鈺儀

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